华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心教工第一党支部以数字技术与教育深度融合的交叉学科创新为基础，推动党建和教学科研双融合、双促进，在教学科研工作中不断提升教育服务能力。

一、坚持党建引领示范，发挥“双带头人”先锋作用

坚持以数字化赋能党建工作，参与学部智慧党建平台开发和微党课资源建设，线上线下多形式组织实施支部活动，提升教职工政治素养，发挥示范带头作用；坚持立德树人、涵养教育家精神和科学家精神，将学生思想政治教育作为支部学习内容，提升支部党员德育意识，帮助学生学习国家政策、明确使命担当，促进学生全面成长成才。

二、投身数字化教学实践，探索数字时代教育改革路径

注重融合数字技术创新教育教学，针对数字技术在教育领域快速渗透的发展形势，积极开设前沿交叉专业课程、教师教育课程、元宇宙示范课程等，研发系列教材和数字教育资源，入选国家智慧教育平台首批研究生教育课程、教师研修专题等；依托智慧课堂教学环境，开展线上线下混合式教学、小组合作探究等创新教学实践；投身“数字华师”建设，参与起草学校数字化教学改革规划方案，研制基础数据标准，助力教育学科发展。

三、重视研究与实践结合，将实践育人工作走深走实

注重对学生实践精神和创新思维的培养，提供良好的学术环境和资源。带领支部师生长期扎根一线，常态化深入示范区、实验区与边远地区学校、深入课堂、靠近老师、靠近学生，发现解决教育数字化发展中的真实问题、获取一手资料，加强师生实践历练；支持学生在教育数字化相关领域创新创业，指导学生参加挑战杯等各类大赛，将所学知识和能力转化为社会服务成果。

四、深耕教育数字化领域，服务国家教育强国战略

积极投身教育数字化规划与评价工作，持续12年开展长周期、大样本、全领域的跟踪研究，走访千余所学校，服务国家和区域教育数字化发展。参与起草《教育信息化十年发展规划（2011-2020 年）》《教育信息化2.0行动计划》《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》等多项国家教育数字化重大政策文件，提交多份教育数字化咨询报告获得省部级采纳，研制《教师数字素养》等10余项教育数字化标准；与地方教育部门深入合作，推动区域教育优质均衡发展，例如针对宁夏基础教育城乡差异较大的现实问题，探索以数字化促进西部基础教育优质均衡发展的有效路径，助力宁夏获得2022年基础教育国家级教学成果奖一等奖。