直面挑战、因势利导，将疫情作为最大的思政课堂

疫情期间，《创业原理》课程组充分考虑教与学的关系，将技术手段与学生学情进行充分融合，相辅相成。创新创业教学部主任焦晓波和团队成员共同制定教学大纲、教案、教学日历和教学课件，通过出版社获得教材电子版，并通过超星学习通一平三端，及时发布教学任务和教学要求。疫情背景下的教学改革与探索本身就是实践《创业基础》课程教学目标的有效手段。党员教师们以实际行动向学生展示了如何应对“不确定性”，践行“精益创业”思想，小步快跑、迭代试错，创新性开展在线教学。在本学期的授课过程当中，党员教师紧密结合疫情主题，结合教学目标进行教学设计。比如，在解释“创业”一词的内涵时，工商管理系杜晶晶老师选取了新冠肺炎疫情中一篇产生广泛社会影响的“顺丰快递小哥汪勇事迹”的公众号推文，启发学生在课堂辩论的基础上自己总结创业活动的内涵。在理解创业者独特思维方式的内容时，展示了一篇“55位CEO口述实录，从疫情当中我们学到什么？”的公众号链接，让学生总自己结创业情境的特点。在“创业机会”内容学习时，启发学生关注“战疫后的创业机会有哪些变化？”、“战疫过程中哪些企业把握了创业机会？”等问题，并积极展开讨论。尤其结合疫情畅谈了“非接触经济”未来的发展空间。针对新冠肺炎疫情，对于很多企业来说，也许是个分水岭。如果企业还在依赖传统模式发展，不做出根本的转变，发展就会受到限制，甚至被淘汰；如果能够快速转变自己，把危机转化为自我变革和寻求新发展的契机的企业，将会迎来全新的发展。焦晓波老师认为，危中有机，面对这场全民参与的“群防群控”病毒歼灭战，模式的转变升级带来了意想不到的效果。比如，在工作方式上的改变：从传统在办公室办公转为homeoffice，卖产品的方式从线下转成了线上，多数国人“宅在家中”的模式带动了远程办公软件、线上直播、在线问诊、在线教育、在线咨询、在线影院、在线娱乐（如爱奇艺、腾讯视频、芒果TV等）、电商物流平台（淘宝、京东、苏宁易购、唯品会、NIKE官网、华为商城、盒马鲜生、每日优先、拼多多等）广受欢迎，大疆无人机成战“疫”利器，疫情也让一些行业和企业迎来了爆发性增长。在《创业原理》授课过程中，创业教学团队与时俱进，引入这些当下鲜活的案例，启发了大学生的创业思维。