听民声，纳民意，汇民智，聚民力。3月11日，十四届全国人大三次会议圆满完成各项议程，在北京胜利闭幕。与会代表集思广益，大会风清气正，会议成果丰富，充分体现了党的主张和人民意志的统一。3月12日，生物工程系教师党支部组织全体党员教师集中学习两会精神。

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      十四届全国人大三次会议以高质量发展为主线，审议通过系列重大决议，为推进中国式现代化注入强劲动力。作为高等教育工作者，我们深刻感受到会议对教育领域的战略部署，既立足当下又着眼未来，为教育强国建设指明了方向。

会议强调“稳中求进”总基调，通过《政府工作报告》明确科技创新与产业升级路径，批准国民经济与社会发展计划，彰显以法治保障发展的决心。在教育领域，政府工作报告提出“教育强国建设三年行动计划”，要求高校深化分类改革、优化学科布局，加快推进“双一流”建设。特别值得关注的是，面对人工智能浪潮，会议提出“因时制宜培养智能社会新型人才”，教育部部长更指出将前瞻布局人工智能等新兴学科，建立学科专业动态监测机制，这为我们调整人才培养结构提供了清晰坐标。

在基础教育领域，“县中振兴”计划、学前教育立法等举措，直指教育资源均衡配置，而人工智能教育白皮书的发布，则预示技术赋能教育的深化。作为高校教育工作者，我们需思考如何构建“本硕博”联动机制，既夯实基础研究又强化应用创新，使人才培养与产业需求同频共振。

法治建设方面，民营经济促进法立法进程加速，最高人民法院、检察院工作报告强调司法公正，为科技创新与成果转化营造了稳定环境。这提醒我们，高校科研应聚焦国家重大需求，以法治思维推动产学研深度融合，让科研成果真正服务于社会发展。

站在新起点，高等教育工作者当以会议精神为指引，既做科技创新的“探路者”，又当教育公平的“守护者”，通过学科交叉、产教融合、技术赋能，培养兼具家国情怀与创新能力的时代新人，为教育强国建设贡献力量。

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