教授的情怀：提升研究生培养质量

——记“战”疫期间的杨桦教授

自疫情肆虐祖国大地以来，我们支部党员杨桦教授心系祖国，时刻关注学校的发展，积极回应教育部关于全面落实研究生导师立德树人等相关要求，于4月8日晚，杨桦教授以《加强课程与教学建设，提升研究生培养质量》为题，给我校全体研究生导师上了一堂生动线上课。

杨桦教授从“深刻认识新时代研究生教育内涵发展的新要求”、“改进和加强研究生课程建设”、“推动研究生教育内涵发展”、“认真落实研究生核心课程指南编写工作的各项要求”四个方面，结合北京体育大学研究生教育的现状进行了详实的讲述。

在讲述“深刻认识新时代研究生教育内涵发展的新要求”时，杨桦教授强调，要立足新时代研究生教育的内涵发展，确立“服务需求，提高质量”这条主线，深刻认识新时代研究生教育内涵发展面临的新挑战。当前研究生教育面临对需求把握不够精准、解决发展不平衡不充分问题更加迫切的挑战。同时要认识到“双一流”建设对研究生教育提出的新任务，即研究生教育在“双一流”建设中，应发挥好高端引领和战略支撑两个作用，抓住机遇乘势而上。此外还应认识到新时代大学对研究生教育提出“科教融合”、“创新型大学”的新任务。

2014年教育部就下发了“教育部关于改进和加强研究生课程建设的意见”，在讲述“改进和加强研究生课程建设”时，杨桦教授认为，课程学习是我国学位和研究生教育制度的重要特征，是保障研究生培养质量的必备环节，因此要高度重视课程学习在研究生培养中的重要作用。要立足研究生能力培养和长远发展地加强课程建设，坚持服务需求、深化改革、立德树人，注重培养研究生独立思考能力和批判性思维，全面提升创新能力和发展能力。要重视研究生课程学习计划的制定和审查，更好发挥导师组和培养指导委员会的作用，严格对计划执行的管理和监督。要加强研究生选课管理，形成开放灵活的选课机制，建立完善研究生跨学科、跨院系的选课机制，支持研究生按需要择优选课。要改进研究生课程教学，优化课程内容，尊重研究生的主体地位，加强对研究生课程学习的支撑服务，促进师生良性互动。要创新考核方式，建立并完善课程学习综合考核制度。此外还要加强课程教学管理和监督，完善课程教学评价监督体系。

在讲到“推动研究生教育内涵发展”时，杨桦教授提出要以理念创新为先导，奋力开拓高端引领新境界，实现从“技术层次”向“制度层次”甚至“理念层次”的跃升。执行中，要以深化博士研究生综合改革为动力，探索多元评估机制以及审核单位的改革，以不断推进研究生教育体制机制的创新。坚持高校的主体地位，发挥好政府引导、指导和督导的“三导”作用，建立并完善绩效评价机制，大力推动“双一流”建设落地生根。同时要以需求导向为突破口，进一步提升研究生教育服务需求能力，服务国家重大战略、服务“双创”建设。杨桦教授还强调，科研育人是中央加强高校思政工作的意见中提出的，高校应以科研育人为抓手，积极探索研究生教育立德树人新机制，树立正确的世界观、人生观和价值观，做到科研与育人相结合、相统一和相促进，并以科教融合为基础，积极探索学科建设新机制。

最后，杨桦教授提到研究生核心课程指南编写工作是一项顶层设计的工作，是体育学科学建设的重要组成部分，一定要认真落实研究生核心课程指南编写工作的各项要求。

此次讲座受到全体研究生导师的一致好评，在留言区表达对杨桦教授的尊敬之情，也强调了本次讲座接地气，有目标、有任务、有举措，为提升我校研究生导师能力指明方向。