建设教育学自主知识体系并持续扩大其国际影响力是一个复杂而长期的任务，需要多方面的努力。中国教育学自主知识体系针对中国教育问题，由中国原创，采用中国的表达方式，对中国教育具有强大的描述力、解释力、预测力以及影响力。

东北师范大学教育学部在推动中国教育学自主知识体系建设方面做出了显著努力，并积极持续链接国外学术力量，以提升中国教育学知识的国际影响力。以下是对东北师范大学教育学部近期在这一领域所做工作简述：

2024年11月6日—8日，加拿大西安大略大学教育学院李军教授应邀作客学部课程系列、管理系列“元晖论坛”，为学部师生做了题为《作为新兴交叉学科的教育改进科学：迈向改进型组织的艺术》《追求世界一流的教师教育？政策实施中国模式的多维视角》和《全球大学排名专政与高等教育的重构》三场学术报告，并针对学生的学术研究问题，开展了研究团体、个体咨询。2024年11月15日，韩国亚洲大学茶山学部Ha-suk Song（宋夏锡）、Ji-youn Ahn（安智娟）、Kyung-hee Oh（吴庆禧）三位教授应邀作客学部比较教育研究系列“元晖论坛”，为学部师生做了题为《韩国通识教育的发展及展望》《韩国大学的艺术教育：以学习者个性化教育为中心》以及《韩国大学的汉语和中国文学教育：历史、现状和未来》三场学术报告，为参与者带来了精彩的分享与交流。本次学术活动得到学校“哲学社会科学高水平学术交流基金项目”资助。韩国亚洲大学茶山学部三位教授的讲座引发了学部师生广泛关注，讲座过程中与学生开展了积极讨论，不仅促进了师生间思想的碰撞与融合，还拓宽了学生们的学术视野，激发了学生们对学术研究的浓厚兴趣。2024年11月19日，日本东京学艺大学名誉教授三石初雄应邀作客教育学部课程系列“元晖论坛”，作题为《当代日本教科书出版状况概览》学术报告，为参与者带来了精彩的分享与交流。

     综上所述，东北师范大学在立足本土问题的基础上积极拓展学术资源，与国外学者进行紧密联系，在吸收经验，交流学习的基础上增进学部师生的学术眼界，旨在于为中国家与学自制知识体系建设添砖加瓦，为中国教育学的发展注入了新的活力和动力。未来，东北师范大学将继续秉持开放包容、合作共赢的理念，为中国教育学走向国际舞台、为全球教育事业的发展贡献更多的中国智慧和力量。