与会教师畅谈学习体会（一）

与会教师畅谈学习体会（二）

座谈会现场

（摄影：刘春杰）

2020年9月1日出版的第17期《求是》杂志发表了习近平总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，文章在我校广大思政课教师中引起了强烈反响。作为河南省首批重点马克思主义学院，为进一步学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，切实办好思想政治理论课，落实立德树人根本任务，9月1日上午，我校马克思主义学院召开了专题座谈会，学院领导班子及教师代表30余人参加了此次座谈。

党委负责人张梅从三个方面谈了体会。一是办好思想政治理论课意义重大。要从维护国家意识形态安全、培养社会主义建设者和接班人的高度来抓好思政课建设；要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待思政课；要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待思政课。二是办好思想政治理论课关键在教师。因为思政课要解决的是学生理想信念问题，对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，只有首先在思政课教师心中扎下根，才能在学生心中开花结果。“欲人勿疑，必先自信，”思政课教师一定要先自信。同时，思政课是个大学科，涉及马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义、经济、政治、文化、世情、国情、党情等，这就决定了思政课教学内容要跟上时代，只有不断备课、常讲常新才能取得较好教学效果。三是推动思想政治理论课改革创新。我校“四课联动”实践教学已走过六个春秋，如何在此基础上进一步深化教学改革，做到内部挖潜、全员动员，把教学和教研结合起来，不断增强教学亲和力和针对性，将是我们下一步努力的方向。

党委副书记杨建坡指出，原汁原味学习总书记3.18讲话精神，让我们倍感亲切、备受鼓舞，也更感压力、更增动力。总书记将办好思政课置于世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中看待，提至坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待，从战略层面和全局高度提升了我们的认识，进一步增强了我们思政课教师的责任感和使命感。总书记提出的“六要”要求针对性强、导向明确，为我们思政课教师的事业发展和个人成长明确了目标、指明了方向。今后，我们将不断提高政治站位，提升政治素质和业务能力，深入贯彻“八个统一”，切实推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，在落实立德树人根本任务中书写人生华章。副院长李心记指出，第一，总书记的讲话意义重大。“讲话”不仅仅是意识形态教育的政治说教，而是有着深厚的内在理论逻辑。“讲话”从立德树人这一核心功能揭示了思政课的重要作用，从青少年是祖国的未来、民族的希望揭示了思政课教师队伍的重大责任，从思政课建设尽管成效显著但仍有一些问题亟待解决揭示了办好思政课的迫切性。第二，总书记的讲话内涵丰富。“讲话”认为办好思政课关键在教师，并提出了思政课教师素养的“六要”标准，核心是要让思政课教师做到对马克思主义真学、真懂、真信、真用。“讲话”高度关注思政课改革创新，提出了“八个统一”的要求，旨在不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，提高学生的到课率、抬头率、点头率和满意率。第三，总书记的讲话重在落实。空谈误国，实干兴邦。对总书的讲话精神，容易落实的要落实，难落实的也要落实。显性要求要落实，隐性要求也要落实。立竿见影的要求要落实，立足长远的也要落实。要从增强“四个意识”的高度来贯彻落实总书记讲话精神，逐步解决师生比、专项津贴、职称单列等思政课建设面临的突出问题，全力办好新时代思政课。

参会教师也分别进行了发言。王晓岗指出，重学总书记讲话精神，让我们仍然心潮澎湃。 第一，作为思政课老师，必须要树立一种使命感，一种事业感。我们不能把工作仅仅当做养家糊口的一份职业，而要当份事业，把工作和国家民族的命运联系起来，站在这个高度，我们就会以一种不同寻常的热情和激情去对待工作，做好工作。第二，要当好一名思政课老师，必须认真备课，在讲课中实现自我价值。我们面对的是从小学、初中到高中，一直接受思想政治教育的大学生，如何为他们讲出有深度、有内涵的思想政治理论课，是一种考验。第三，我们要在工作中去寻找属于思想政治理论课教师的荣誉感、幸福感。当然，这需要来自方方面面部门工作的支持，而我们首先要做好本职工作，有为才有位。彭慧敏指出，习近平总书记在讲话中对思政课改革提出要“坚持显性教育和隐性教育相统一”的要求，明确指出思政课是思想政治教育的显性课程，要形成惊涛拍岸的声势，就要理直气壮开好思政课，这给了我们所有思政课教师打足了气，倍增了信心。为什么要提这样一个要求，就是要批驳之前在教育理念上和对思政课的态度上的一些错误认识。讲话中指出“有人提出把思政课变成隐性课程，完全融入其它人文素质课程中”，这其实就是前些年教育界提倡的“教育去政治化”腔调，它实质上抹杀了社会主义教育的本质，抛弃了“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”这一个教育的根本问题。结果导致培养出一些香蕉人、精致利己主义者等社会主义掘墓人，而不是社会主义的建设者和接班人。讲话中，习总书记提出要加强党对思想政治理论课建设的领导，也在很多重要会议和讲话中提出要全面加强党的领导，这是我们中国特色社会主义的本质规定，是保障思政课的政治性的根本。苏淼指出，习近平总书记站在推动中华民族伟大复兴历史进程的高度上来阐释开好思政课的重大意义。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课教师要善于运用辩证唯物主义、历史唯物主义的方法来看待实际问题，解决思想问题。思政课教师要勇于承担主体责任，要为培养社会主义事业的建设者和接班人而奋斗。吴娜指出，讲好思想政治理论课首先要备好课。思政课教师要以学术研究和教学研究为基础，积极主动了解相关领域和学科、专业的知识，把握国内外形势、党和国家工作任务的发展变化，用马克思主义的立场、观点和方法进行透彻的学理分析，用合适的教学方式，深入浅出、通俗易懂、循循善诱的教学方法，以理服人，发人深省，用真理的强大力量引领学生，既能巧妙地衔接中小学的思政课教育教学，又能凸显高校思政课的思想性和理论性，实现思政课政治性和学理性相统一。李金锴指出，思政课教师的政治站位高度和格局直接决定了思政课教学所能达到的层次。习总书记在文章中提出：“要从维护国家意识形态安全、培养社会主义建设者和接班人的高度来抓好”、“要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待……”。很显然，这是结合当前国际形势对思政课的政治功能提出的最新要求。思政课教师只有具备了这种政治高度和全局意识，才能结合现实对教材内容进行正确地、恰当地提炼，形成有效的教学设计，才能切实提高教学实效性。李保全指出，高校思政课的核心任务是立德树人，思政课教师要围绕“立德树人”这一根本任务，深刻弄懂、弄通、弄透“立什么德，树什么人”、“如何立德，如何树人”这些事关思政课大局的现实问题，在此基础上不断提升业务水平。思政课教师业务水平的提升应围绕五个“度”进行：政治站位有高度、自身眼界有宽度、理论讲解有深度、知识积淀有厚度、教学手段有温度。贾利颍、秦天真、许可、郝涵、欧瑞、王艳红等教师分别进行了发言。

最后，院长饶明奇做了总结发言。他指出，《求是》杂志2020年第17期发表的习近平总书记《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》一文，立意高远，内容丰富，针对性强。通过学习，我们对学校思政课重要意义的认识进一步提高了，对思政课教师肩负的使命感、责任感进一步增强了，尤其是“六要”、“八统一”的要求使我们对思政课改革的努力方向更加明确了。我们将在以下几个方面持续努力：一是深入学习习近平总书记系列讲话精神，进一步增强责任感，激发内生动力；二是加强学习培训和岗位练兵，全面提升思政课教师的综合素质；三是多措并举，千方百计扩大教师队伍；四是深化改革，进一步增强思政课教育教学的实效性；五是凝练研究方向，加强现有4个核心学术团队建设，产出一批高质量成果；六是搭建平台，做好协调，全方位为思政课教师提供条件保障。