《天津教育日报》2020年5月13日 A1版

最近，从天津返回新疆师范大学的谢冬梅一直处于忙碌之中，在学校党委的整体部署下，她与学院各位领导一起统筹学生返疆复课工作。在保质保量完成线上线下教学任务的同时，还要完成全院16份国家自然科学基金项目撰写指导、专家评审工作，指导两校多名博士、硕士研究生，经常忙到深夜。

谢冬梅是天津大学数学学院教授、博士生导师，2017年，一直从事教学科研工作的她来到新疆师范大学数学科学学院，任副院长。今年就要完成三年援疆任务的谢冬梅更加珍惜在这里的每分每秒，总想为学生们多做一些，再多做一些。

作为援疆教师，谢冬梅尽全力为新疆师大和天大两校在人才培养、学科建设、学术交流等方面牵线搭桥。两年前，新疆师范大学与天津大学签署相关合作框架协议和本科生联合培养协议。2019年9月，2名新疆师范大学本科生作为第一批联合培养学生到天津大学学习。此外，她多次组织和主持学术活动，邀请疆内外专家学者来到新疆师范大学数学学院进行访问交流、学术报告，促进了学院与内地兄弟院系的交流与合作。谢冬梅说：“上好课不仅是为了教学成绩，更是要用数学之美、学术魅力吸引学生，拓展学生视野，让更多学生全身心投入到学习中。” 

曾经有个叫迪丽胡玛尔的学生找到谢冬梅，怯生生地说：“谢老师，我今年从数学跨专业考华中师范大学的教育学专业，但专业课成绩不理想，不知道明年能不能再考。”谢冬梅看得出来，她一定做了很多准备、鼓起勇气才说出这句话。谢冬梅回想迪丽胡玛尔以往的成绩，她学习基础好，成绩也名列前茅，是个好苗子。于是，谢冬梅说：“跨专业考研本来就很难，今年虽失败但我们不是也积累了一定的经验吗？不要放弃！”听到这句话，学生的眼中闪烁着光。

谢冬梅在交流中发现，该生选择院校时并没有做足功课，只是觉得学校好就报了，“对这里的学生来说，眼界的局限比知识水平的局限更大。”谢冬梅不是十分了解教育学的情况，她一边与迪丽胡玛尔沟通想法，一边与同在新疆支教的西南大学、东北师范大学、华中师范大学的三位援疆教授联系，一起帮迪丽胡玛尔衡量优势，搜索适合她的学校和专业，规划考学方向。最后，师徒俩将目标锁定于西南大学民族教育学专业。

为了“这棵难得的好苗子”，谢冬梅和几位援友教授无私地为她提供指导，解答专业问题和困惑，大家都希望她能走好这关键一步，看看更大的世界。这些远道而来的老师们的帮助给了迪丽胡玛尔很大的信心。在她的不懈努力下，最终以优异的成绩成功考入。

“新疆师范大学是一所教师教育特色鲜明的综合高校。这些学生毕业后大多会充实到新疆各中小学担任教师，承担起教育下一代少年儿童的任务，因此，如何培养爱国爱疆、担当奉献的社会主义建设者和接班人，为党和国家坚守教育阵地，直接关系着新疆青少年一代的未来。”谢冬梅说。

“每学期的第一节课，我都会在PPT中放一张中国地图，一张新疆地图，请学生来讲讲他们美丽的家乡。”在谢冬梅看来，将思政融入教案，将思政引入课堂，注重全程育人、全方位育人，新疆师大的责任更重。有一次，乌鲁木齐恰好下了一场大雪，她就问学生能不能想到一首古诗来形容苍茫的雪景，她笑着说：“这可不是数学课上讲语文，而是中华文化的一种潜移默化。”

“干巴巴地讲思政，学生很难获得共鸣，所以需要教师将中国文化、理想信念等教育融入教学的每个细节，产生潜移默化的影响。”在她看来，数学之美很多时候也是哲学之美，“比如马克思主义的辩证思想，这与数学的辩证思想也是相通的。”

“随时随地，贴近学生”是谢冬梅援疆三年总结出的最简单也是最有效的思政工作方式，“在这里，我经常和学生们一起吃饭，有时是一桌人谈天说地，有时是单独的交流。只有真正让学生说出自己的困惑，我们才能更好地引导他们。” 

在新疆师大，大三的学生去基层实习支教是一项非常重要的教育教学活动，而带学生去基层的过程也让谢冬梅看到了新疆基础教育对于师资的迫切需求。

第一次看到库车县的学校，谢冬梅掉下泪来。她说：“那里的学校很漂亮，但师资匮乏比较严重，这里的教育需要更多内地优质师资的充实。虽然我在高校，但只有基础教育水平提高了，高等教育才能有发展，新疆的教育才能有希望。”

那次，谢冬梅对库车县教育局领导说：“我爱人也是教师，等我们退休了就来这里，做一名普通老师也好，给老师们做做培训也好，只希望用教育给像白纸一样的娃娃们装点上更绚丽的人生色彩。”