在教育强国建设的征程上，高校辅导员肩负着“为党育人、为国育才”的光荣使命，既是青年学子思想引领的领航者，也是学生成长路上贴心的陪伴者。树立和践行正确政绩观，对成电辅导员而言，需要聚焦辅导员的使命担当与育人初心，引导全体辅导员把正确政绩观融入日常、落到实处，以实干笃行诠释责任担当，以真心真情守护学生成长。

党委学生工作部部长、大学生文化素质教育中心主任陈龙表示，学校辅导员队伍要锚定“为党育人、为国育才”的初心使命，紧扣教育强国建设要求，把促进学生身心健康、全面发展作为衡量工作实效的“标尺”，投入更多时间和精力到学生工作一线，多进宿舍、多进课堂、多与同学们面对面交流，建立更加亲近自然的师生关系，帮助同学们解决在成长成才、就业深造和日常生活中遇到的实际问题，努力当同学们一生的良师挚友。学生工作部门要建立健全与之相匹配的考核评价机制、经费保障机制和日常工作机制，着力在事务性工作上为队伍“减负”，在主责主业上引导队伍“聚焦”，推动学生工作队伍以实干担当把立德树人根本任务落到实处，为培养堪当民族复兴重任的时代新人提供坚强保证。

光电科学与工程学院党委副书记、全国“最美高校辅导员”李毅表示，要在树立和践行正确政绩观中落实立德树人根本任务。一是要坚持正确育人观，围绕学校人才培养目标扎实开展工作，同时深刻把握新时代学生特点。二是要秉持快慢思维，既要做当下能够“出彩”的工作，更要多做利于学生长远发展的工作。三是要坚持成长驱动，在引领学生的同时也要修炼内功，与学生成长同频共振、同向同行。

信息与通信工程学院辅导员雷蕾表示，我的政绩观是“专守深耕，静待蕾绽花开”。正确政绩观要从实际出发、按规律办事，学生的成长恰如静待花开，它不在显赫的数字里，而在日复一日的引导与陪伴中。引导学生将专业所长投向国家最需要的领域，让个人理想与时代发展同频共振，陪伴学生闯过每一次成长焦虑，在攻坚克难中蓄力突破。真正的政绩写在学生奔赴未来的笃定身影里，当他们经年沉淀后迎来蕾绽花开、香满枝头，便是我最骄傲的答卷。

电子科学与工程学院辅导员马琳慧表示，作为一名辅导员，要坚持以“铺路石”的精神扎根育人一线，以细致入微的关怀排解学生的科研压力，当好值得信赖的“知心人”；以胸怀大局的视野引导学生融入国家发展大势，当好坚定可靠的“引路人”。我将始终坚持立德树人根本任务，在润物无声中培养思想政治过硬、专业基础扎实、心理素质健全的电子信息领域栋梁之材，以扎实的育人实效践行辅导员的最大政绩。

机械与电气工程学院辅导员胡雯表示，辅导员的政绩从来不是荣誉墙上的奖状，而是学生成长路上的点滴回响。它是学生迷茫困惑时深夜长谈后的豁然开朗；是家庭经济困难学生发来拿到奖学金的欣喜消息；是毕业生返校时一句“当年您的一句话，影响了我的一生”。这些平凡微小的瞬间，正是辅导员工作最真实、最动人的注脚。辅导员的政绩最终要落在“人”身上，落在学生是否拥有了健全的人格、坚定的信念、向上的力量上。我愿默默耕耘，在学生的成长与蜕变中照见自身的价值。让每一位学生成长成才，向阳而行，便是我心中最厚重、最温暖、最值得坚守的政绩。

计算机科学与工程学院（网络空间安全学院）辅导员陶媛表示，辅导员的政绩观应该刻在学生的成长轨迹里。真正的政绩不是台账上的数据，而是能否看见每一个学生的闪光与迷茫。要坚持从学生的实际出发，把“为党育人、为国育才”落实到每一次的交心交流中，用有温度的行动践行以生为本。育人不能搞花架子，要尊重教育规律，沉到班级、走进宿舍，把解决思想问题同解决实际问题结合起来，在润物无声中彰显育人实效。把“立德树人”作为政绩观的根本尺度，学生的思想进步了、人生方向清晰了，这就是我们最硬的政绩。

信息与软件工程学院（示范性软件学院）辅导员洪磊表示，作为深耕一线的辅导员，我认为辅导员的政绩不在虚名，而在学生成长；不在短期出彩，而在长期见效。把学生思想引领做实、日常管理做细、困难帮扶做暖、生涯指导做深，让学生安心、家长放心是最实在的政绩。我们要沉下心、俯下身，走进学生心里，坚守教育情怀，锤炼过硬本领，在平凡岗位上书写育人担当，以扎实工作成效助力学生全面发展，这便是我们共同追求的价值与荣光。

经济与管理学院辅导员黄善明表示，作为高校辅导员，我深刻认识到正确政绩观的核心是以生为本、实干笃行、久久为功。我们的政绩不在表面成绩，而在学生的真心认可与扎实成长。日常工作中，要把心思放在思想引领、学业指导、心理疏导和就业帮扶上，用心解决学生急难愁盼。不搞形式主义、不做表面文章，以耐心陪伴守护学生身心健康，用责任担当助力学生全面发展。今后我将坚守育人初心，把正确政绩观内化于心、外化于行，在平凡岗位上深耕细作，努力成为学生信赖的良师益友，用实际行动践行立德树人的使命担当。

外国语学院辅导员黄领表示，辅导员的政绩不在于显性的数据指标，而在于价值引领的深度与情感联结的温度。价值引领是“种下一颗种子”的长期培育。辅导员的政绩不是短期内学生获得了多少奖项或荣誉，而是当他们走出校园后，把“家国情怀”从口号变成行动，在各自岗位上用专业服务国家战略。这份“开花结果”，虽需长久等待，却是最实在的政绩。情感联结是成为学生“随时停靠的港湾”，这份联结藏在凌晨的倾诉里，藏在毕业多年的节日祝福里，这份持久的信任，让我真正成为学生的“知心朋友”和“人生导师”。在学生最美好的年华，种下“求实求真、大气大为”的种子，搭建起“青春—成电—未来”的情感桥梁，便是辅导员政绩所在。

格拉斯哥学院辅导员史晓婷表示，辅导员的政绩体现在育人实效上。要以学生成长为核心，把“冷板凳”坐热，聚焦“立德树人工程”，深耕思政教育与心理帮扶，用“一生一档”精准对接学生需求，在学业支持、心理疏导中践行“为党育人、为国育才”初心。要以实干担当为路径，把小事做实。紧扣学校“人工智能+”战略，创新育人模式，将思政教育与学科特色结合，落实“大抓基层”要求，强化党支部育人功能，在日常管理中筑牢成长防线。

英才实验学院（未来技术学院）辅导员刘今杰表示，学生成长的高度，是衡量工作成绩的唯一刻度。扎根学校拔尖创新人才培养一线，我始终把“为党育人、为国育才”作为根本遵循，紧扣电子信息领域国家战略需求，以“躬耕一线、启智润心”践行使命。培养“又红又专、可堪大用、可担重任”的ECE领军人才，是我心中最大的政绩。不慕虚功、唯求实效，愿以务实之功助力学生在ECE关键核心技术领域锤炼真本领，让青年英才立志报国、成长成才。摒弃功利化倾向，以学生全面发展、长远成才为追求，用经得起实践和历史检验的育人实绩，为学校人才培养贡献辅导员力量。