传统功法与传统文化的一脉相承，是中华优秀文化的典型代表，其中蕴含着自信和自强这样的宝贵品质。在康复治疗学专业的学生中开展传统功法教学，不仅是作为治疗常用技术的教学，同时也是对学生进行文化自信和文化认同的教育。在讲授传统功法发展的历史与文化脉络中感受到中国传统文化的独特气质和魅力，在功法实训教学中培养中国人特有的正气和自信。

立足于学校和学院已有的教学资源和条件，按照混合式教学的理念进行授课，将“中国传统功法产生的历史背景？”，“中国传统功法的理论来源有哪些？”，“康复从业者掌握传统功法的现实意义”等相关问题交给学生进行线上学习，发挥学生查找文献，团队讨论，小组汇报等主动学习的能力，理论学习之后由我带领学生进行传统功法的实践学习，根据教学时间和功法的康复属性，以“八段锦”和“易筋经”为主要内容，教学环境主要是在我校时珍园荷花池，在自然环境中学习传统功法更能体会“天人合一”的文化内涵。

基于近几年的文化自信与传统功法的教学积累和总结，在2018年中共福建省委教育工委福建省教育厅的“思政课程”“课程思政”教育教学改革精品项目中获得课程思政立项资助1项，今后将进一步结合时政，不断完善和丰富教学内容，发挥好思政教育在专业课程教学中的积极作用。谢谢。