一、前言

4月某个周三下午，广东司法警官职业学院警察系党员教师在党员活动中心集中，他们要在这里参加一个名为“金盾学术堂”的沙龙活动。该期沙龙主题是“分享快乐 合作进步——关于科研课题申报的经验交流”，由教工支部书记作分享报告。像往常一样，党员教师们很早就来到了活动中心。大家都怀着愉快的心情，期待着又一次的知识盛宴。

自入选全省高校“双带头人”教师党支部书记工作室培育创建名单以来，广东司法警官职业学院警察系教工党支部钟伟芳工作室十分重视团队建设，以一系列举措打造高水平党建+业务团队。“金盾学术堂”沙龙活动，是他们众多举措中的一项。

二、多措并举，打造高水平党建+业务团队

优秀团队是干事创业的重要依靠。钟伟芳工作室积极发挥“头雁效应”，实施“传帮带”工作机制，以“铸魂 强技 创优”为主要举措，努力打造高水平党建+业务团队，推动党建与业务同向同行、双促双融。

（一）发挥“头雁”作用，激发“群雁”干事创业活力

围绕“双带头人”工作室建设任务和系部中心工作，工作室负责人钟伟芳主动担当、积极作为，努力当好“头雁”，激发支部“群雁活力”。首先，带头落实党建工作，抓好党建主责主业，并努力增强工作能力，不断提升党建工作成效。其次，带头参与专业建设，主动承担急难险重任务，并积极优化工作方法，争取产出更多优秀成果。第三，带头开展科研创新，申报各类课题项目，并不断增强攻坚能力，努力开创学院科研新局面。在工作室负责人的引领下，支部党员教师的活力被进一步激发，形成了干事创业的强大合力。

图1 工作室负责人主讲“金盾学术堂”沙龙

（二）实施“传帮带”机制，营造“比学赶帮超”干事创业氛围

为更快更有效地培育好团队，钟伟芳工作室实施了“传帮带”工作机制。在培育过程中，工作室既关注党员教师坚强党性、忠诚警魂和高尚师德的锤炼，又关注党员教师党建能力、专业能力的提升，通过优秀党员带其他党员、资深干部带年轻干部、业务能手带业务新手等，激发了党员教师积极发挥先进性、与团队协同共进的热情与责任担当，营造了“比学赶帮超”的良好干事创业团队氛围。

图2 教师团队开展“传帮带”教研活动

（三）推行“铸魂 强技 创优”计划，打造高效干事创业团队

钟伟芳工作室推行“铸魂 强技 创优”计划，打造“人人争当带头人，人人能当带头人”的高效干事创业团队。“铸魂”，通过主题教育、党员先锋岗建设、师德师风建设、强化警察监督管理等，锤炼党员教师的坚强党性、高尚师德和忠诚警魂，激发党员教师主动担当、带头做事的工作热情，实现“人人争当带头人”。“强技”，通过组织业务培训、落实专业建设“责任田”、开展“金盾学术堂”沙龙等，提升党员教师党建工作能力、专业建设能力、教学科研能力，使党员教师成为党建+业务工作能手，实现“人人能当带头人”。“创优”，通过动员党员教师发现和发挥个人优势，以及集中力量抓党建+业务工作质量创优和重点难点攻坚，实现人尽其才，才创优品，推动党建+业务高质量发展。

图3 教师团队参加省级教学能力比赛获一等奖

依靠团队的不断成长和团结协作，在建设期间，钟伟芳工作室团队在党建和业务上均取得了多项突破性成果。主要包括：所在党支部先后入选广东省第四批和全国第四批党建工作样板支部培育创建名单，被命名为省直机关“四强”党支部；教师团队获得广东省职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖，指导学生获得省职业院校学生技能比赛一等奖，新立项或完成省级以上科研项目10多项，获得科研经费超过100万元；建设的“监所评估与矫正技术协同创新中心”获得学院首个省级产教融合平台立项。

三、立足警院，党建+业务团队建设有特色

钟伟芳工作室党建+业务团队建设立足高职警校，具有较明显的特色。

（一）既重视党性师德建设，又重视忠诚警魂锻铸

高职司法警校党员教师同时具有党员、教师和警察三重身份。钟伟芳工作室在党建+业务团队建设过程中，同时注重党员教师党性、师德和警魂建设，以多种举措、多类型活动锤炼党员教师的坚强党性、高尚师德和忠诚警魂。

（二）既依靠团体成员协作，又依赖个人优势发挥

钟伟芳工作室坚持在实践中锻炼团队。围绕立德树人、铸魂育警根本任务，一方面，动员团队成员积极参与党建与业务工作，分工合作，落实责任，在团队协作开展工作，在工作实践中提升能力。另一方面，动员团队成员积极发掘和发展个人优势，投身到支部建设当中，教学能手组队参加教学能力比赛，科研尖兵重点开展科研攻坚等，做到人人因材施用、因用增能。

（三）既实施常规业务创优，又实施重点难点攻坚

钟伟芳工作室注重在创优攻坚中锻炼团队。工作创优和重难点攻坚是工作室建设目标，也是建设手段。钟伟芳工作室认真梳理了制约司法警校发展的重点难点，制定计划，组建团队积极开展创优与攻坚工作。经过努力，工作室团队不但在党建+业务上取得了多项优秀和突破性成果，提升了技术技能警务人才培养质量，同时大大提升了团队能力与士气，为未来取得更多优秀成果进一步奠定了基础。