9月12日，2025年高校党组织示范微党课以网络直播形式开讲。公共数学第一教学部党支部创新采用“分散式+自主式”学习模式，组织全体党员同步跟随北京大学、南开大学、陕西师范大学、中国科学技术大学师生党员的讲解，共同学习首讲内容——《深刻把握教育三大属性，谱写教育强国时代新篇》，在云端凝聚学习共识，深悟教育强国建设要义。

本次微党课聚焦中国特色社会主义教育强国的“三大核心属性”，系统解读了政治属性铸魂定向、人民属性固本强基、战略属性谋篇布局的丰富内涵，结合四所高校的鲜活实践，清晰阐释了三者的内在统一性与新时代践行要求，为支部党员深刻理解教育强国建设的核心逻辑提供了权威指引，也为立足教学岗位培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人锚定了方向。

 党课明确，2025年中共中央国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，将“三大属性”作为教育强国建设的核心遵循，提出构建八大体系、聚焦六大特质的整体蓝图，为新时代教育事业发展绘就了清晰路径。其中：政治属性是首要前提，决定教育事业的根本方向。必须始终坚持立德树人根本任务，强化思想政治教育引领——北京大学通过构建系统化思政课程群、南开大学打造特色思政教学体系，将红色基因与理想信念教育融入育人全过程，为培养忠于党和国家的建设者树立了标杆；人民属性是根本立场，承载教育服务民生的核心使命。需持续推进教育公平，在义务教育均衡发展、学前教育普惠提质、特殊教育融合共进上持续发力，陕西师范大学多年来坚持培养毕业生扎根西部教育一线，用实际行动让优质教育资源惠及更多群体，生动诠释了“教育为人民”的初心； 战略属性是关键支撑，衔接教育、科技、人才“三位一体”发展格局。要以服务国家战略需求为导向，强化教育对科技自立自强的赋能作用，中国科学技术大学聚焦国家重大战略领域，通过有组织科研与拔尖人才培养相结合，为国家突破关键核心技术、培育高端创新人才提供了坚实保障。三者相互依存、有机统一，共同构成教育强国建设的“三大支柱”，是马克思主义教育理论中国化时代化的最新成果。

微党课学习结束后，支部迅速组织线上交流研讨，党员同志们结合教学实践谈认识、话感悟，形成热烈讨论氛围。大家一致认为，此次学习打破了“教育仅为知识传授”的传统认知，深刻认识到教育是承载政治方向、民生福祉与国家战略的系统性工程：从北大、南开的思政实践中，明确了公共数学教学中融入价值引领、筑牢学生理想信念的责任；从陕师大毕业生扎根西部的故事里，体会到教育工作者需以“人民为中心”，助力优质教育资源均衡配置的使命；从中科大服务国家战略的探索中，领悟到数学学科需对接科技前沿、为拔尖人才培养奠定基础的担当。 党员同志们同时表示，教育强国建设绝非单一群体的“独角戏”，而是全社会协同参与的“大合唱”。作为高校教育工作者，既要以教育家精神锤炼师德师风、提升教学能力，将“三大属性”要求融入每一堂数学课；也要引导学生将个人成长与国家发展同频共振，树立“为强国建设而学”的远大志向。展望未来，随着教育数字化转型的深入推进、产教融合的持续深化，教育服务中国式现代化的路径将更加清晰，而每一位教育工作者、学习者，都是这一伟大进程的参与者、推动者与受益者。支部全体党员将以此次学习为契机，立足岗位、担当作为，为谱写教育强国时代新篇贡献数学教学力量。