继李恒燕老师为华水小学教师开展数学文化课、搭建起校地数学教育交流的初步桥梁后，为进一步响应华水小学对小学生数学兴趣培养的需求，公共数学第一教学部党支部积极对接协调，特别邀请学院党委书记、关工委主任刘建厅教授，于 11 月 4 日走进华水小学，以《数学：开启未来之门的魔法钥匙》为题，为五年级 90 余名师生带来了一场精彩绝伦的数学兴趣课。华水小学校长拜然主持本次课程，校地双方共同推动数学教育资源共享，为青少年成长注入学科力量。

此次数学兴趣课的开展，是公共数学第一教学部党支部践行 “服务基础教育、助力青少年成长” 理念的具体行动。在李恒燕老师此前为华水小学教师赋能数学文化教学后，党支部敏锐捕捉到学校对小学生数学兴趣培养的进一步需求，迅速联动学院关工委，邀请经验丰富的刘建厅教授牵头授课，旨在通过高校优质教育资源，帮助小学生打破对数学 “抽象难懂” 的刻板印象，让数学学习变得有趣、有用、有温度。

课程筹备阶段，刘建厅教授充分结合小学生的认知特点，围绕 “数学从哪里来”“数学在哪里”“数学到哪里去” 三大核心问题设计教学脉络，既延续了此前数学文化课中 “传承数学文化” 的核心思路，又创新融入生活案例与科技元素，确保课堂内容兼具知识性与趣味性，真正贴合小学生的学习需求。

在 “数学从哪里来” 的环节中，刘建厅教授从远古 “结绳记事” 的简单计数讲起，逐步引入《九章算术》等中国古代数学经典著作，通过展示算筹、算盘等古代计算工具的实物图片与使用原理，让同学们直观感受数学的悠久历史。同时，他对比中外数学发展历程，重点讲述祖冲之计算圆周率、《九章算术》中的方程解法等中国古代数学成就，不仅让同学们领略到中华优秀传统文化的魅力，更在潜移默化中培养了民族自豪感，这与李恒燕老师此前传递的 “数学文化自信” 理念一脉相承。

进入 “数学在哪里” 环节，刘建厅教授则彻底打破数学与生活的 “壁垒”。他从同学们熟悉的超市购物找零、闹钟时间管理等日常场景切入，逐步延伸到手机支付背后的信息加密技术、“祝融号” 火星车轨道计算、建筑设计中的黄金分割比例等科技与艺术领域，用 “看得见、摸得着” 的案例告诉同学们：“数学不是课本上的枯燥公式，而是融入生活方方面面的实用工具。” 生动的讲解让课堂氛围愈发活跃，同学们纷纷举手分享自己生活中的数学发现，兴趣盎然。

此外，刘建厅教授还通过 “数学到哪里去” 的展望，结合人工智能、航天工程等前沿领域对数学的需求，鼓励同学们保持对数学的好奇心，为未来探索科学奥秘打下基础，进一步激发了大家的学习动力。

为让课堂效果最大化，刘建厅教授精心准备了包含历史图片、生活场景图、科技成果示意图的 PPT，图文并茂的呈现方式让抽象的数学知识变得直观易懂。互动环节中，同学们积极举手提问，从 “古代人没有计算器怎么算复杂数字” 到 “火星车轨道计算要用到哪些数学知识”，问题充满童真与求知欲。刘建厅教授耐心倾听每一个问题，用通俗的语言逐一解答，并对同学们的好奇心与探索精神给予充分肯定，现场掌声与笑声不断。

华水小学校长拜然表示，从李恒燕老师的教师培训课到刘建厅教授的学生兴趣课，数学与统计学院始终精准对接学校需求，送来的不仅是优质的课程资源，更是对青少年成长的深切关怀。公共数学第一教学部党支部书记也提到，未来支部将继续以 “需求为导向”，深化与华水小学的合作，推动更多形式的数学教育交流活动，让校地协同育人的桥梁更加坚固。

此次数学兴趣课的成功开展，既是对李恒燕老师前期数学文化课成果的巩固与延伸，也是公共数学第一教学部党支部、学院关工委协同发力，服务基础教育的又一重要实践。活动不仅点燃了华水小学学生的数学学习热情，更进一步完善了校地数学教育资源共享机制，为后续合作奠定了坚实基础。

未来，数学与统计学院将继续以党建为引领，依托公共数学教学部等基层组织，深化与华水小学等基础教育学校的合作，通过 “教师培训 + 学生兴趣课”“线上资源共享 + 线下互动体验” 等多元形式，持续输出优质数学教育资源，为培养具备数学思维、文化自信与科学素养的时代新人贡献高校力量，让校地协同育人的故事不断续写新的篇章。