在喜迎第40个教师节之际，中共河北省委宣传部、河北省教育厅发布《关于2024年度河北省“最美教师”人选公示》，机械系教师邹克武获得“最美教师”荣誉称号。

邹克武教授从教38年来，有24个学期获得教学质量评价优秀，11次获得年度考核优秀，4次获得“教学质量优秀奖”，6次获得“师德先进个人”，7次获得“优秀教师”，2017年被评为“河北省模范教师”，2023年获得“承德市市级劳动模范”，2024年获得“河北省最美教师”……诸多的荣誉，恰是邹老师一直以来坚守初心，践行立德树人使命的写照。

言传身教，熏陶渐染育人才

邹克武老师给学生一对一辅导答疑

为了能够更多更好更全面地对学生进行指导，邹老师先后十三年担任兼职辅导员。期间，邹老师在平时留心班级里每一位学生的性格与能力特点，定期地与学生面对面交流，或鼓励学生精益求精、更进一步，或督促学生戒除散漫、明确目标。以对待后进学生为例，邹老师很少采取批评处罚的方式进行压制性约束，而是耐心地和学生进行持续的沟通，先列举后来居上的例子对学生进行启发，再分析责任与使命进行引导，再给学生设定一次专注听讲、一次认真作业的小目标进行规范，再对一点点的进步进行鼓励，在潜移默化中实现学生学习态度与行为习惯的逐步转变。

树立榜样，模范品格接力传

在邹老师从教之初，曾深受本校何广明、肖由炜、董之庸等老一代教学名师的教诲和影响，除了常怀感恩之心，也让他形成了传帮带的强烈意识，在工作中他乐于帮助青年教师成长与进步。在邹老师指导过的5名新入职的教师中，有3人获评为优秀见习教师，他本人也3次成为优秀指导教师。这样的例子只是一个方面的缩影，多年来，邹老师一以贯之地以勤勉、严谨、认真、踏实、善待学生的工作作风影响、感染甚至督促青年教师成长，成为青年教师的榜样。在邹老师担任机制教研室主任的十八年间，他一直以身作则，带领团队积极进取。机制教研室多次被评为校级先进集体，机制教学团队先后成为全国石油和化工教育优秀教学团队、全国机械行业服务先进制造名师教学团队，机制专业被评为河北省示范专业、高等职业教育创新发展行动计划骨干专业，这些成绩的取得与邹老师工作中兢兢业业、模范带头作用密不可分。本系其他诸如数控教研室、基础教研室的同事，乃至学校其他系部的教师，提到邹老师无不交口称赞，愿意将其视为榜样。

学高为师，身正为范，在平凡的岗位上做出不平凡的事业，这就是邹老师几十年教学生涯的根本追求。