一、背景

哈尔滨职业技术大学机电工程学院教师党支部所在的机电专业群是国家“双高计划”学校重点建设的高水平专业群，承担着培养装备制造产业复合型高端技术技能人才的重任。教师党支部始终坚持“一流党建引领一流建设”的理念，以建设全国党建工作样板支部、全国高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动团队为契机，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十届三中全会精神和新时代党的建设总要求，创新开展支部党建工作示范创建和质量创优，将支部党建工作与“双高计划”机电专业群建设及人才培养工作深度融合，构建系统化“党建+育人”体系，提升“三全育人”实践效果，推动机电专业群建设不断提质增效，人才培养质量大幅提升。

“双高计划”机电专业群党员集体示范岗

二、做法及成效

（一）构建“党建+专业育人”体系，提升专业办学水平

支部所在的机电专业群紧密对接黑龙江省的电力装备制造产业链，与哈尔滨电机厂有限责任公司、哈尔滨焊接研究所等领先企业共建哈电机制造产业学院、智能焊接产业学院，针对黑龙江省电力装备制造业岗位群人才需求，创新实施“产教融合，工学一体，多元培养”特色人才培养模式，凝练专业群育人特色，将思想政治素质培养列入人才培养目标、专业教学标准和课程标准，“党建+专业”相结合，深化了“三全育人”。

一是双带头人牵头，党建与专业建设共生共长。支部选优配强支委成员，支部书记同时兼任专业群建设主要负责人，支委成员分别担任专业带头人和多个部省级项目负责人，支部围绕学院中心工作抓党建、抓好党建促专业，建立起从专业标准、课程标准，到授课计划、课堂教法的全过程育人体系。二是立德修技融合，强化立德树人工作。支部深入推动专业群人才培养模式改革，培养德智体美劳全面发展的复合型高端技术技能型人才。通过设立“党员先锋示范岗”抓实专业群建设具体工作，通过校企支部翼联，增强产教融合协同育人效果。三是思政技术融合，打造“双师”教师团队。支部将政治思政、师德师风等纳入教师绩效考核，瞄准国家“双高计划”机电专业群重点建设任务，通过企业锻炼、送培学习、轮岗培训、引进人才等，多措并举，打造政治素质过硬、业务能力精湛的高水平“双师”团队。

机电专业群办学实力和办学水平国内领先，位列权威评价机构“金平果”2023年专业群全国排名第二。近年来专业群获国际级成果7项、国家级成果62项、省级成果86项。

（二）构建“党建+课程育人”体系，提升专业课程思政育人效果

支部始终把立德树人作为根本任务，将“立德+修技”相结合，将思想政治教育作为人才培养的重要内容。支部坚持以课程思政建设为抓手，充分发挥党员教师在课程思政建设中的主力军作用，组织教师开展有针对性的党建和课程思政育人研究，开展课程思政教学改革，实现支部党建工作与课程思政建设“相融共促”，形成了“全课程覆盖、全教师参与、全学生受益”的新格局。

一是党建保障，建立课程思政育人的长效机制。支部充分发挥全国高校党建工作“样板支部”以及全国高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动团队建设的引领作用，把课程思政建设成效纳入教师评优评先、绩效考核的重要指标。二是党建引领，推动课程思政育人的体系建设。成立由支部书记为组长的课程思政建设组，依托主题党日、专题组织生活会等形式，在课程思政体系、内容、资源、评价等方面进行研究与实践，发挥课程思政育人的主渠道功能。三是党建推动，丰富课程思政育人的内涵建设。支部针对课程思政内涵建设，组织党员教师组成课程教学团队，制订课程思政教学改革方案，开展课程思政培训和竞赛活动，提升教师课程思政教学能力，实现“以德立身、以德立学、以德施教”。

机电专业群建成国家级课程5门、省级12门，制定国家课程标准2门；入选课程思政典型案例国家级2个、省级5个，举办3次全国职业院校装备制造大类课程思政集体备课大会，有效牵动了全国同类院校开展课程思政建设与实践应用。建成的22门省级和校级课程思政示范课程起到了引领作用。

支部开展课程思政研讨主题党日活动

（三）构建“党建+实践育人”体系，强化专业实践能力培养

支部丰富实践育人载体，将思想引领和价值观塑造有机融入专业实践、社会实践、技能竞赛、创新创业和学生学习生活，构建以“专业实践+社会实践+技能（含创新创业）竞赛”的实践育人体系，形成“校内+校外”“第一课堂+第二课堂”上下贯通、有机衔接的实践育人机制，提升了实践育人效果。

一是构建实践教学体系，强化工程师素质养成。支部将社会主义核心价值观、职业精神、职业技能、劳动教育等要素融入实践课程，贯通人才培养全过程，对接装备制造业相关职业资格标准，融入创新创业和智能化数字化素质培养。二是建立技能大师工作室，传承职业技艺和精神。发挥哈尔滨电机厂“大国工匠”在“带徒传技、技能传承”方面的作用，建立了张金柱、裴永斌等4个技能大师工作室，组建了4个技能大师团队，大师领衔进行技艺传承，受益学生2000余名，促进了学生工匠精神的养成。三是组织“社会实践”第二课堂，深化校企合作实践育人。构建以校内实训实操、校外毕业实习、科技创新活动、技能志愿服务、专业社会实践为途径的实践育人思政体系，校企协同，同频共振，共同推进实践育人改革，不断提升学生的职业素养和就业质量。

近年来机电专业群学生在各级技能大赛及创新创业大赛中获国际区域性奖励12项、国家级奖励12项、省级奖励108项。10余名优秀毕业生参与世界技术难度最高的水电工程——白鹤滩项目建设，100余名毕业生伴随哈电集团等百强企业的电力工程项目扬帆出海，在国际舞台上彰显哈职学子的专业技艺。

哈电机厂技能大师指导学生实践

三、启示

支部通过构建“党建+育人”体系，赋能人才培养提升质效，全面提升了“三全育人”实践效果。新形势下，引入“党建+”是提升高校“三全育人”实践效果的重要模式。高校教师党支部既是传递党的路线、方针、政策以及教育、管理、监督和服务师生的基本单位，是团结和联系广大师生的重要桥梁，更承担着“立德树人”“教书育人”的使命和责任。把党的政治和组织优势转化为育人优势，贯彻落实“一流党建引领一流建设”的理念，强化党建与业务工作的深度融合，构建教师党支部“党建+育人”体系，引领带动育人资源的统筹整合，对于提高高校党建引领育人工作的精细化水平，提高人才培养质量发挥着重要作用。