党的二十大报告强调，“坚持和加强党对教育事业的全面领导”“落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。高校教师支部作为党的基层组织在教育教学一线的重要堡垒，是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的核心载体，也是推动学科建设、促进教研融合的关键力量。

湖南女子学院美术与设计学院教师第一支部作为“强国行” 团队，始终立足艺术专业特色与女性教育优势，聚焦 “为党育人、为国育才” 初心使命。当前，在高等教育内涵式发展、艺术学科创新升级的新形势下，支部建设与教研工作 “两张皮” 问题仍有不同程度存在 —— 党建工作与课堂教学、科研创作、育人实践衔接不够紧密，未能充分将党组织的政治优势、组织优势转化为育人优势、发展优势。

一、党建与教研融合的制度遵循与核心逻辑

（一）筑牢融合的根本遵循

《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》明确规定，高校党的基层组织 “围绕学校和本单位中心工作，加强党的建设，保证监督党的教育方针贯彻落实，发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用”。这一要求清晰界定了高校教师支部的职能定位，明确了党建工作必须与教学、科研、育人等中心工作同频共振、同向发力，为二者深度融合提供了坚实的制度依据。

（二）把握融合的核心要义

美术与设计学院教师支部的核心使命是培养具有坚定理想信念、深厚艺术素养、强烈社会责任感的新时代艺术人才，而教研工作是实现这一使命的核心路径。党建工作为教研工作提供政治引领和方向保障，确保教学科研始终沿着正确道路前行；教研工作为党建工作提供实践载体和落地平台，让党的创新理论在课堂教学、创作实践中生根结果。作为省级 “强国行” 团队，支部更应凸显 “党建 + 实践” 特色，将红色文化传承、乡村振兴赋能等时代主题融入艺术教研，实现 “党建引领方向、教研锤炼本领、实践检验成效” 的良性循环，让支部建设既符合党建工作的政治要求，又契合艺术学科的发展规律。

二、党建与教研融合的现实困境与破解紧迫性

（一）当前存在的主要问题

1.融合意识有待强化。部分党员教师存在 “重教研、轻党建” 的倾向，认为党建是 “软任务”、教研是 “硬指标”，未能深刻认识党建对教研的引领赋能作用，导致党建与教研各自为战。

2.融合载体不够丰富。党建活动多以理论学习、组织生活为主，形式较为单一，与艺术创作、设计实践、教学改革等教研场景衔接不够紧密，缺乏针对性和吸引力。

3.融合机制尚不健全。缺乏党建与教研同谋划、同部署、同考核的长效机制，党建工作成效未充分纳入教师考核、职称评审、评优评先等评价体系，导致融合缺乏制度保障。

4.示范引领作用不足。党员教师在教学创新、科研攻关、社会服务中的先锋模范作用未能充分凸显，“党员带头干、群众跟着上” 的氛围不够浓厚。

（二）破解问题的现实紧迫性

当前，高等艺术教育面临着培养创新型人才、服务文化强国建设的双重任务。设计学科作为文化传承创新的重要阵地，既需要扎根传统、锤炼技艺，更需要立足时代、服务社会。破解党建与教研融合难题，是支部履行 “强国行” 团队使命的必然要求，也是推动学科高质量发展的关键举措。只有打破二者壁垒，才能将党的政治优势转化为学科建设的发展优势，将组织活力转化为育人实践的创新动力，让支部真正成为凝聚教师力量、推动教研创新、服务社会发展的坚强堡垒。

三、党建与教研深度融合的实践路径与关键举措

（一）坚守立德树人根本导向

始终把立德树人作为融合的出发点和落脚点，将思想政治教育贯穿教学科研全过程。在课程建设上，打造 “红色艺术课程” 体系，将党史故事、红色文化、非遗传承等元素融入《包装设计》等专业课程，实现 “课程思政” 与专业教学有机融合；在科研创作上，引导党员教师聚焦乡村振兴、文化传承等国家战略，开展 “党建 + 非遗设计”“党建 + 乡村品牌包装” 等主题创作，让科研成果既具艺术价值，又有社会意义；在育人实践上，组织党员教师带领学生参与 “强国行” 社会实践，深入乡村、社区开展艺术支教、文化服务，将课堂所学转化为服务社会的实际能力。

（二）健全制度机制支撑

建立健全党建与教研融合的长效机制，为深度融合提供制度保障。一是完善 “双领双融” 工作机制，由支部书记牵头抓总，学科带头人、党员骨干教师担任教研团队负责人，实现党建引领教研、教研促进党建；二是落实 “四同” 工作要求，将党建工作纳入支部年度工作计划，与教学改革、科研立项、学科建设同谋划、同部署、同推进、同考核；三是优化评价激励机制，在职称评审、评优评先中，明确党建工作成效与教研业绩同等重要，将党员教师参与党建活动、践行课程思政、服务社会等情况作为重要评价指标，激发融合内生动力。

（三）发挥党员先锋模范作用

以 “强国行” 团队建设为抓手，搭建党员教师发挥作用的实践平台。一是设立 “党员先锋岗”“党员教研攻关小组”，围绕教学难点、科研重点、育人痛点开展专题研究，在课程创新、科研立项、赛事指导等方面带头攻坚克难；二是开展 “党建 + 教研” 主题活动，如组织党员教师教学技能比武、红色主题创作展、非遗技艺传承研讨会等，促进党员教师在交流中提升能力、在实践中发挥作用；三是实施 “传帮带” 工程，安排老党员教师与青年教师结对子，既传党建初心，又带教研本领，助力青年教师快速成长为 “党建 + 教研” 复合型人才。

（四）筑牢思想政治引领

坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，不断强化思想引领。一是加强理论学习，结合设计学学科特点，通过 “线上学习 + 线下研讨”“理论学习 + 创作实践” 等形式，组织党员教师深入学习党的创新理论、教育方针政策，提升政治素养和理论水平；二是凝聚思想共识，定期开展 “艺术工作者的使命担当” 等主题讨论，引导党员教师牢记为党育人、为国育才初心，将个人艺术追求融入国家发展大局；三是回应教师关切，及时了解党员教师在教学科研、职业发展等方面的需求，帮助解决实际困难，激发干事创业的积极性和主动性。

高校教师支部建设的核心在于实现党建与教研的深度融合，这既是贯彻党的教育方针的政治责任，也是推动学科发展、培养时代新人的必由之路。作为省级 “强国行” 团队，湖南女子学院美术与设计学院教师第一支部将持续以党建为引领，以立德树人为根本，以制度机制为保障，不断丰富融合载体、激活融合动能，让党建工作与教研工作同频共振、互促共进。

未来，支部将继续立足艺术专业特色与女性教育优势，在课程思政创新、红色艺术创作、社会服务实践等方面持续发力，切实把党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用转化为育人实效和发展动能，为培养更多德艺双馨的新时代艺术人才、服务文化强国建设和乡村振兴战略作出更大贡献。