一、深入挖掘思想政治教育资源

（一）税收历史文化中的思政元素

中国税收历史源远流长，从先秦时期的贡助彻制度到现代的复合税制体系，每一个阶段都反映了当时的政治、经济和社会状况。通过讲解税收历史，引导学生了解我国税收制度的演变过程，感受中华民族的智慧和创造力，增强民族自豪感和文化自信。

（二）税收政策中的思政元素

税收政策是国家宏观调控的重要手段，与国家的经济发展、社会稳定和民生福祉密切相关。在讲解税收政策时，引导学生关注税收政策背后的政治意图和社会目标，培养学生的大局意识和社会责任感。

（三）税收法治中的思政元素

税收法治是依法治国的重要组成部分，体现了法律的权威性和公正性。在教学过程中，通过讲解税收法律法规，培养学生的法治意识和规则意识，让学生明白依法纳税是每个公民的基本义务。

二、完善课程内容

（一）优化教学大纲

根据教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，我们总结出5个课程思政方向，细化26项课程思政融入点。同时在原有教学大纲的基础上，增加课程思政的教学目标和内容要求，将思想政治教育贯穿于课程教学的全过程。例如，在每个章节的教学目标中明确提出思政教育的具体要求，如培养学生的爱国情怀、法治意识、社会责任感等。同时，在教学内容的选择上，注重挖掘税收制度和税收政策中的思政元素，将其融入到专业知识的讲解中。

（二）更新教学案例

引入具有时代特色和思政教育意义的教学案例，通过案例分析引导学生思考和讨论，增强学生的思政体验。例如，选取个人所得税改革等重大税收政策改革案例，分析其对经济社会发展的影响，让学生了解税收政策改革的背景和意义，培养学生的政治敏锐性和政策解读能力。同时，通过案例分析让学生深刻认识到税收违法的法律后果，增强学生的法治意识和道德观念。

（三）编写课程思政教案

教师在备课过程中，认真编写课程思政教案，明确每个教学环节的思政教育目标和教学方法。在教案中，详细阐述如何将思政元素融入到专业知识的讲解中，以及如何引导学生进行思考和讨论。同时，在教案中设计相应的教学活动，如现场教学、案例分析、情景模拟等，让学生在参与教学活动的过程中接受思政教育。

三、改进教学方法

（一）现场教学法

吉林财经大学于2021年建党百年之际开始谋划、于2023年建成百年财税思想史博物馆。博物馆展出中国共产党领导下的百年税收事业，以重大会议为主线，以重要文件为载体，展现我国税收发展全貌。将税收概述章节放在博物馆讲解，让学生亲身体会国家税收政策的变化，培养他们对自己的专业和职业的热爱，并立志积极投身于国家税收及经济建设工作中。

（二）案例教学法

通过选取具有代表性的税收案例，引导学生进行分析和讨论，让学生在案例分析的过程中掌握税收制度和税收政策的应用，同时培养学生面对具体税收问题时如何体现对国家法律的敬畏，对社会责任的担当。

（三）情景教学法

创设模拟税收征管情景，让学生扮演不同的角色，如税务机关工作人员、纳税人等，模拟税务稽查的程序和方法，亲身体验税收征管的全过程，增强学生的实践能力和职业素养，同时培养学生的法律意识和职业操守。