2025年12月4日，作为“双带头人”党支部书记强国行团队负责人，我有幸参加了西北师范大学组织的党员基本培训第三次集中大课，现场聆听了中央党校谢春涛教授关于“中国共产党与中华民族伟大复兴”的深刻阐述，以及校党委贾宁书记结合学校实际提出的明确要求。这场大课不仅是一次厚重的历史教育、一次透彻的理论武装，更是一次激昂的实践动员。作为我校工学院的一名党员和科研教育工作者，我深受震撼，倍感责任重大。谢教授系统梳理的党领导人民从“站起来”、“富起来”到“强起来”的伟大飞跃，贾书记强调的“胸怀国之大者”、“将学习成果转化为服务学校改革创新和一流大学建设的生动实践”，无不将我的思考引向一个核心命题：在中华民族伟大复兴进入不可逆转历史进程的今天，高等工科教育何为？工科科研工作者何为？

我深刻认识到，中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。当前，我们面临的世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际竞争日益体现为以科技为核心的综合国力竞争，国家安全的边疆早已从传统的领土、领海、领空拓展至深海、深空、深地、网络、生物等新兴领域。这些新兴领域的安全，其根基在于科技，其关键在于人才。没有强大的科技自立自强，没有一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新型工程科技人才队伍，国家安全就如同沙上筑塔，民族复兴也将失去最坚实的支撑。因此，将国家安全意识、科技报国使命深度融入“新工科”建设和交叉学科发展，是我们这一代工程教育工作者必须回答好的时代课题。

基于此，我对工学院未来的发展路径，形成了以下三个方面的具体思考与实践方向：

一、 聚焦“大安全”理念，重塑“新工科”人才培养的价值内核与知识体系

传统的工科教育，侧重于解决特定的工程技术问题，培养“技术专家”。而在“大安全”背景下，我们必须培养的是具有“战略科学家”潜质和“工程师”素养的复合型人才。这要求我们对“新工科”的内涵进行再深化。

首先，必须将总体国家安全观作为“课程思政”的核心元素，贯穿人才培养全过程。我们不能仅仅传授学生编写代码、设计电路、分析数据的技能，更要引导他们深刻理解这些技术在国家关键信息基础设施防护、智能社会精准治理、能源资源战略储备、生态环境持续发展等维度上的安全意涵。例如，在软件工程专业中，需强化网络安全、数据安全与隐私保护伦理教育；在新能源材料与器件专业中，需融入能源战略安全、供应链自主可控的案例分析。让每一位工科学子都清醒认识到，自己手中的技术，连接着国脉国运。

其次，必须依托交叉学科，构建面向国家战略安全需求的“领域驱动”知识体系。工学院不能闭门造车，必须主动打破学科壁垒。我们将着力推动“人工智能+”和“+人工智能”的深度融合，这不是简单的技术应用，而是以人工智能为粘合剂，重组知识模块。例如：

· “智能+生态环境”：结合我院环境工程与地理信息学科优势，发展面向黄河流域生态保护（如智能监测预警、污染溯源）和“双碳”目标实现的智慧环保技术，服务于生态安全。

· “智能+文化遗产”：深化与我校文史学科的合作，将计算机视觉、自然语言处理技术应用于简牍、敦煌文献的智能识别、修复与活化，服务于文化安全与文化自信的构建。

· “数据+公共安全”：与社会学、公共管理学交叉，研究社会计算、舆情分析、应急管理中的大数据模型，服务于社会安全治理。

通过学科交叉，我们培养的学生将具备“技术洞见”与“领域洞察”的双重能力，能够从国家安全的宏大视角界定工程问题。

二、 围绕“卡脖子”难题与新兴领域，优化学位点布局，打造高水平科研攻关集群

学位点是汇聚人才、开展有组织科研、产出标志性成果的基本单元。贾宁书记在讲话中要求“产出更多标志性成果，以学院之所能服务国家发展之所需”。这对我们的学位点建设提出了明确的方向性指引——必须紧密对接国家战略安全与科技自立自强的迫切需求。

一方面，巩固提升现有学位点，引导其研究方向向安全相关领域聚焦。我们的计算机科学与技术、软件工程等学位点，不能停留在通用技术研究层面，应大力引导师生投身于自主可控的底层软件与算法、工业互联网安全、人工智能安全与治理、量子信息计算等前沿且关键的方向。环境科学与工程学位点，则应更加聚焦于西北典型脆弱生态区的智能修复技术、新污染物的环境行为与健康风险等关乎区域生态安全和人民健康的基础性问题。

另一方面，积极谋划和培育新的学位增长点，布局未来安全领域。我们将结合甘肃省打造全国一体化算力网络国家枢纽节点的重大机遇，以及我校在相关领域的积累，积极论证和培育“网络空间安全”、“数据科学与工程”、“资源与环境安全工程”等交叉领域的硕士甚至博士点。这些学位点的设立，将直接服务于国家在数字经济安全、算力安全、资源安全等方面的战略布局，使我们的学科体系更具时代性和战斗力。

三、 弘扬“教育报国”传统，构建“产学研用”协同的安全技术创新与转化生态

西北师大人素有“教育报国、艰苦奋斗”的精神品格。在新时代，这种报国情怀应具体体现为“科技报国”的担当。工学院不仅要培养人才、产出论文，更要推动创新成果转化为守护国家安全的现实生产力。我们将强化与中电万维、甘肃同兴智能、华为鲲鹏甘肃分公司等在甘或与甘有密切合作的“国家队”企业的深度合作，共建联合实验室和实践基地，围绕信息、能源等关键领域的安全技术开展联合攻关。同时，积极支持金川公司、甘肃农垦等省上大型国有企业发展，同时也要积极支持像“甘肃赛飞安全科技有限公司”等这样由我校专家团队孵化、在网络安全和电子数据司法鉴定领域具有特色的本土高新技术企业，形成“高校前沿创新-企业应用转化-反哺人才培养”的良性循环。这种深度协同，能将国家需求、市场牵引和学术前沿无缝对接，让我们的科研真正做到“顶天立地”。

结语：谢春涛教授的报告中，中华民族伟大复兴的壮丽画卷催人奋进；贾宁书记的总结和动员讲话中，西北师大人的时代责任清晰明确。作为工学院的一员，我深感我们的工作平台就是科技强国的主战场之一，我们的实验室就是维护国家安全的隐形前线。我将与全院师生一道，以此次大课学习为新的起点，始终心怀“国之大者”，将维护国家安全、实现科技自立自强的使命，刻写入“新工科”的改革蓝图，熔铸于交叉学科的创新实践，夯实于每一个学位点的建设之中。我们要培养的，是心怀家国、堪当大任的卓越工程师；我们要产出的，是服务战略、守护安全的硬核科技成果。唯有如此，我们才能无愧于共产党员的身份，无愧于人民教师的称号，真正为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴，贡献出西北师范大学工学院应有的、坚实的智慧与力量。