近年来，在省委、省政府的正确领导下，全省教育系统广大教师和教育工作者大力弘扬教育家精神，积极投身教育强省建设，为我省教育事业高质量发展作出重要贡献，涌现出一大批业绩突出、事迹感人的先进典型。在第41个教师节来临之际，江西省教育厅、江西省人力资源和社会保障厅联合印发《关于表彰全省教育系统先进单位、模范教师和先进教育工作者的决定》，“强国行”团队核心成员、旅游学院徐孙君老师，凭借在教育教学、技能人才培养领域的卓越成就，以及在“强国行”教育实践中的突出贡献，被授予“全省模范教师” 称号。

徐孙君，“强国行”团队骨干成员，副教授，国家技能大师。自加入“强国行”团队以来，她始终以团队“赋能教育、助力强国” 的理念为指引，将个人专业发展与国家职业教育发展需求紧密结合，一心扑在工作上，兢兢业业、踏踏实实、勤勤恳恳，各项工作想在前、干在前，充分发挥“强国行”团队成员的先锋引领作用，以过硬的业务能力和务实的工作作风，赢得广大师生与行业同仁的充分认可。

一、开拓进取、刻苦钻研：以 “强国行” 精神突破专业瓶颈

“强国行”团队始终以“追求卓越、服务国家”为目标，徐孙君深刻践行这一精神，在业务上勤于钻研，以“学有所长、术有专攻” 为准则，持之以恒提升专业能力与创新水平，更以“扛红旗、争第一”为座右铭，立志通过专业突破为职业教育强国建设添砖加瓦。

曾有一年暑假前，她接到指导学生参加世界技能大赛餐厅服务项目全国选拔赛的紧急任务，此时距参赛仅剩一个多月。作为“强国行” 团队中负责技能竞赛指导的核心成员，她深知此次比赛不仅关乎学生未来，更关乎江西职业教育在全国的影响力，毫不犹豫放弃暑期休息，主动牵头开展工作。她带领团队成员走访学校多家涉外实习单位，向行业管理人员深入调研竞赛技术要点；当发现我国西餐服务技术要求与世赛标准存在差距，且无法赴国外学习时，她牵头组建临时攻关小组，依托“强国行”团队的资源整合优势，通过网站搜集全球海量资料，购置国外大师技术译本，带领团队没日没夜分析研究西餐文化与专业技术。最终，在比赛前一周成功攻克所有专业技术难题，指导选手顺利晋级国家集训队，用实际行动诠释了“强国行”团队“攻坚克难、敢打必胜”的精神底色。

二、甘于奉献、忘我工作：以 “强国行” 担当践行育人使命

“强国行”团队的核心宗旨是“以教育赋能，为强国育才”，徐孙君将这一宗旨融入近三十年的教育生涯，始终忠于职守、爱岗敬业，不畏艰难、脚踏实地，甘于奉献、不计名利得失，以大局为重，服从团队与组织安排，出色完成各项工作任务，用坚守与付出践行“强国行”育人使命。

为培养更多符合国家发展需求的高技能人才，她以“强国行”团队“甘于奉献，授人以渔”的理念为指导，将个人技能与团队资源深度融合。除完成日常教学任务外，她牵头在“强国行”团队框架下开办专业技术兴趣班，不仅毫无保留地传授自身专业技能，更整合团队内其他专家资源，为学生提供全方位指导——耐心解答学生疑问，带领团队成员共同指导学生训练，全力帮助学生提升专业能力与技能水平，为他们未来成为企事业单位高技能人才筑牢基础。凭借这份坚守与团队协作，徐孙君在高技能人才培养领域成绩斐然，多年来通过 “强国行”育人平台为社会输送大批应用型人才，这些学生凭借过硬的专业能力成为旅游行业的“香饽饽”，其中相当一部分毕业生已成长为企业技术骨干，为产业发展与国家强国建设注入鲜活力量。

三、创新思路、业绩突出：以“强国行”平台引领专业发展

徐孙君在职业教育工作中始终紧跟国家教育发展趋势，根据教学目标与任务，不断创新工作思路，创造性开展工作，以卓越业绩彰显“强国行”团队的引领作用。

近年来，在“强国行”团队的支撑下，她收获了一系列亮眼成绩：连续多年带领团队指导学生参加江西省和全国高等职业院校职业技能大赛并斩获佳绩，个人连续多年获评“江西省优秀指导老师”，还荣获“全国优秀指导老师”荣誉；凭借团队协作优势，被聘为“江西省首席技师”、江西省职业院校教师素质提高计划专家；牵头申报的江西省徐孙君职业技能大师工作室、国家级徐孙君职业技能大师工作室建设项目先后获立项，成为“强国行”团队推动职业教育技能传承与创新的重要平台；在第44届和第45届世界技能大赛中国选拔赛中，作为“强国行”团队派出的江西队技术专家和教练，带领团队攻坚克难，指导选手成功晋级国家队；2020年12月，在中华人民共和国第一届职业技能大赛中，她指导的学生选手李崇玉荣获餐厅服务项目铜牌，为江西职业教育赢得荣誉，更展现了“强国行”团队的育人实力；此外，她还作为“强国行”团队的代表，担任45届、46届世界技能大赛中国组委会中国队餐厅服务项目技术指导专家，在全国职业技能领域传递“强国行”的教育理念与实践经验。

作为“强国行”团队中扎根职教一线的党员教师，徐孙君表示，在今后的工作中，她将继续以“强国行”团队的理念为指引，带领团队成员共同探索职业教育新路径，为培养更多知识型、技能型、创新型劳动人才，助力教育强国、技能强国建设贡献更多“强国行”力量。