为深入贯彻落实党的二十大精神，扎实推进学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果有实效、有长效，建立健全学习贯彻党的创新理论的制度机制，以推进党支部理论学习制度化、规范化，确保党的创新理论学习全面系统、及时跟进、学思用贯通、知信行统一，健全用党的创新理论指导我们的实践工作，支部重点围绕党的创新理论的学习教育、应用研究、普及宣传三个大方面进行制度机制健全。

一、学习教育

1.学习内容

党支部支委按照历次学习教育主题，突出政治性和时代性要求，全面系统整理学习内容。主要有三个方面：

1）习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记重大会议讲话、视察重要讲话以及重要指示批示精神；

2）党章党纪党规和党的基本知识、党的路线方针政策和决议、国家法律法规、党史国史世界史和科学社会主义发展史；

3）社会主义核心价值观和中华优秀传统文化、以及党中央和上级党组织要求学习的其他重要内容。

2.学习形式

1）统筹安排有计划。支部书记召开支委会讨论制定年度政治学习计划，保证政治理论学习常态化固定化，单周进行政治理论学习，每次学习时间时长2小时左右。

2）学习形式有创新。 一是集中学与自学相结合，二是走访与考察结合，三是理论学习与社会实践结合。高质量“三会一课”是集中学习制度的基础，通过集中学习，支部书记或支委成员领学原文，支部党员共同研读原文悟原理，实时交流所悟所思所得；党员必须合理利用业余时间开展自学，根据支委整理好的学习内容，学原著学讲话学精神，做好读书笔记，撰写心得体会，在集中学习时进行交流发言。也可以充分利用“学习强国”等党宣媒体，进行随时随地的学习。除了室内学，还可以到室外学，到教育基地现场学、做中学；还可以请专家讲学，走出去向外单位先进学习。

3）学习成效有体现。 阶段性政治学习，由支委讨论编制出学习内容相关答题问卷，发放给支部党员作答。上交学习心得体会、学习强国积分排行等。

二、应用研究

支部党员把学习的创新理论运用到工作、教研、科研、教学中，积极开展形式多样的讨论、交流、推广，切实做到理论与实际相结合。

1．教学研究上，以党的创新理论为指引，继续深入研究、实施大学物理及物理实验课程思政，完善大学物理及物理实验课程思政体系，加强课程思政教学团队建设；要铭记教书育人使命，甘当启迪学生心智的“铺路石”；不忘立德树人初心，担当引导学生成长的“引路人”；践行德术并重要求，争当深受学生喜爱的“好老师”；成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。

2．科研创新上，以党的创新理论为指引，把习近平总书记的重要讲话精神内化于心，外化于行，在基础研究中积极作为，瞄准前沿领域，瞄准国外对中国“卡脖子”的地方进行创新研究；通过产学研结合，进一步把课堂教学向企业延伸，带领学生参与创新创业的项目，把理论知识与实际应用相结合，从而培养出能解决实际问题、解决技术难题、破解“卡脖子问题”的创新型人才。

3. 社会服务方面，以党的创新理论为指引，利用物理科普基地现有软硬件设施，继续深入开展面向中小学生的科普研学服务，开发系统化的物理科普研学课程，服务地方教育科技发展，助力全民科学素质行动规划纲要实施。

三、宣传普及制度

1．党支部分成两个党小组，分别负责在大学物理、实践物理两教研室集中会议时间，把党的创新理论学习内容做宣讲汇报，使之推广到非党员教师中；邀请非党员教师参加支部学习活动、参与讨论及表达看法意见等。

2．建好网上党支部，充分利用部门网站、专题网页、微信公众号等新媒体平台，助力党员的思想建设和组织建设。党支部工作网站优化栏目设置、优选精品内容，及时更新工作动态及党建成果，多方位展示先进典型，吸引支部内外党员、非党员教师、学生进行浏览学习。

3．积极走出校门，与外单位党支部之间开展党建结对共建活动，实现基层党组织工作互动和资源共享，优势互补，这既是创新理论的学习形式也是创新理论的双向的宣传形式。以“契约化”共建活动为平台，不但能够使党员意识得到加强、党性觉悟得到提高、党员义务得到拓展，党支部功能也因此得到完善，从而提升支部凝聚力和战斗力。