近日，2025 四川高校设计专业教育教学论坛在成都召开，论坛聚焦 “区域产业需求下高校设计人才培养模式创新”，吸引四川 28 所高校、18 家设计及制造企业的 130 余名专家学者参会。绵阳职业技术学院艺术设计学院教工党支部党员教师受邀参会，以《特色学徒制下高职工业设计专业个性化人才培养探索与实践 —— 以绵阳职业技术学院为例》为题作主题发言，系统分享学校在工业设计专业特色学徒制落地中的经验做法。

论坛现场，教师围绕 “如何通过特色学徒制破解高职设计人才‘培养与岗位需求错位’‘个性化能力挖掘不足’难题” 展开论述，结合学校 “立足绵阳、服务川渝、对接装备制造产业” 的办学定位，详细介绍了教工党支部主导的特色学徒制实施路径。她指出，党支部以 “党建 + 学徒制改革” 为核心，联合绵阳京东方、四川长虹等 7 家龙头企业组建 “特色学徒制双导师团队”，建立 “岗位画像 — 能力匹配 — 定制培养” 的个性化培养机制：先通过企业岗位调研绘制 “工业设计岗位能力图谱”，再根据学生特长（如外观创新、结构优化、用户体验设计）划分 3 个学徒方向，为每位学生配备 1 名企业技术导师（负责岗位技能）和 1 名学校专业导师（负责理论与创新思维），共同制定 “一人一策” 培养方案。

“2024 级学生长产品结构设计，我们为他匹配了四川长虹模具设计部的导师，让他参与智能电视底座轻量化设计项目；而擅长色彩与外观设计的学生李萌，则跟随绵阳某文创企业导师参与三国文化文创产品开发。” 以具体案例说明个性化培养成效，她提到，通过特色学徒制，学生可全程参与企业真实项目，从需求分析到方案落地的全流程实践，2023-2024 学年已有 12 个学徒团队的设计成果被企业采纳，其中 “智能穿戴设备外观优化” 项目还获四川省大学生设计大赛金奖。

针对特色学徒制实施中的难点，分享了党支部的解决策略：一是建立 “季度双导师会商机制”，动态调整培养方案，确保个性化目标落地；二是开设 “学徒成长工作坊”，针对学生薄弱环节开展定制化培训；三是联合企业开发《工业设计学徒岗位实训手册》，将企业技术标准转化为教学内容，实现 “学徒学习与岗位需求无缝衔接”。

的发言引发参会嘉宾热烈讨论，四川师范大学设计学院教授张莉评价：“绵阳职业技术学院以特色学徒制为载体，将个性化培养贯穿人才培养全流程，既贴合川渝装备制造产业需求，又充分挖掘学生潜力，为四川高职设计专业人才培养提供了可复制的实践样本。”

据了解，绵阳职业技术学院工业设计专业自 2022 年推行特色学徒制以来，已累计培养学徒 180 余人，学徒毕业即上岗率达 92%，合作企业满意度超 95%。下一步，该校教工党支部将继续深化特色学徒制改革，计划联合川渝 10 家企业共建 “工业设计学徒实践基地”，进一步完善个性化培养体系，为川渝制造业转型升级培养更多 “岗能匹配、特长突出” 的高素质设计人才。