2020年，突如其来的疫情打破了我们宁静而又有序的学习与生活。对于即将毕业的我们，2月到3月是毕业论文完善，并完成毕业答辩的攻坚阶段，可是新冠病毒硬生生地阻断了我们春节后的归路，我们一度陷入了迷茫——“我们还能按时毕业吗？”。在茫然中，听到教育部的声音“停课不停教、停课不停学”、接到了学校的通知《2020年春季毕业研究生学位论文答辩工作方案》以及老师们的电话、短信和视频，利用网络平台开辟了论文修改指导和业务交流的全新渠道舞台，使我们能重新回到毕业攻坚的主战场。

“新冠无情、人有情”。李振华教授带领的激光探测与定位技术研发中心非常重视我们毕业论文研究的最后一个环节——毕业答辩。他在课题组研究生群中反复强调毕业答辩的重要性，并要求每位导师务必与所指导学生保持微信、QQ和电话沟通，修改好论文的每一个细节，精细准备好每一页答辩的PPT，打好我们研究生期间的最后一战。经过一个多月的日夜奋战，论文已经修改完善了、答辩PPT也准备差不多了。此时的我们开始惆怅“答辩场景中的我们表现会如何，会不会被专家们批得体无完肤……”这时，接到了老师的通知“3月10日下午2:30通过腾讯会议进行网络预答辩”。大家无比激动和兴奋，早早就进入了会议厅准备预答辩，这时发现老师们已经早早就到场了，不但看到了李老师在场，课题组的老师都在，还竟然看到了远在荷兰的宋旸老师，真是无比的感动。

“学生们：挑重点讲、挑关键讲，体现自己的工作、自己的特色”，“老师们：从严把关、严查问题，提高毕业答辩质量”，李老师宣布了预答辩的要求后，按序进入了预答辩的程序。预答辩过程严格按照答辩流程进行，但提问和质疑时间大大加长。老师们对每位同学毕业答辩的选题意义、研究方法及过程、研究成果、创新之处以及汇报PPT形式进行了全方位的质疑、讨论和辅导，对答辩PPT的如何修改，后续论文还需如何完善提出了大量的意见和建议，为我们后续工作改进的开展指明了方向，为我们自信地走进答辩会场鼓足了劲、加满了油。由于参加预答辩的研究生有11人，整个预答辩过程从下午2:30一直持续到晚上接近12点，每位老师都一直陪伴在我们的边上，我感觉自己有点累了，我想老师们肯定也很累了……在这里向每位辛勤、无私付出的老师表示衷心的感谢，我们永远会记住今天、记住你们。