近日，为深化音乐教育专业实践教学改革，强化师范生教学实践能力培养，音乐学院第一党支部积极发挥战斗堡垒作用，精心组织并带领大四实习生走进莆田市麟峰小学，开展了一场以《小河淌水》公开课为核心的教研活动，搭建起两校协同育人的优质平台，为音乐教育人才培养注入新动力。

活动当日，音乐学院师范生蔡宇宁为麟峰小学五年级学生带来了一堂精彩纷呈的音乐欣赏课。蔡宇宁充分考虑五年级学生的认知特点，将高校音乐教育理论巧妙转化为生动的教学实践。

课堂导入环节，她以精美的图片搭配悠扬的背景音乐，迅速营造出静谧的意境，成功吸引了学生的注意力，激发了他们对音乐的好奇心。教学过程中，蔡宇宁遵循“情境导入—作品欣赏—内涵解读—实践体验”的逻辑，运用多元音频播放、亲自范唱等丰富形式，引导学生深入感知歌曲特色。

为了让抽象的音乐知识变得具体可感，她精心设计了旋律模唱、情感体态表达等互动环节。学生们积极参与，在模唱中感受旋律的美妙，在体态表达中诠释对歌曲情感的理解，课堂氛围十分活跃。此外，蔡宇宁还巧妙结合歌曲创作背景与地域文化，引导学生深刻理解歌曲的核心情感，并通过小组讨论的方式进一步深化学生的认知。

面对学生在旋律感知和表达等方面出现的问题，她能够灵活调整教学策略，耐心引导每一位学生，真正践行了“以生为本”的教育理念。整堂课环节完整、逻辑清晰，兼顾了知识传授与审美培养，赢得了在场师生的一致认可。

课后，麟峰小学音乐教研组组长张志萍、音乐学院带队老师叶田以及全体实习生共同开展了评课研讨活动。张志萍老师对蔡宇宁的课堂设计与理论转化能力给予了高度评价，认为这堂课充分展示了师范生的专业素养和实践能力，为小学音乐教学提供了优秀的范例。同时，她也提出了一些建设性的建议，如增加民歌改编、乐器体验等互动形式，以进一步丰富课堂内容，提升学生的参与度和学习效果。叶田老师则引导实习生们深入思考课堂节奏把控、文化内涵解读等实践核心问题，鼓励大家在今后的教学中不断探索和创新，提升教学水平。

实习生们纷纷表示，此次观摩活动让他们受益匪浅，为后续的实践积累了宝贵的经验。

蔡宇宁也分享了自己的感悟，她认为一线课堂的反馈让她清晰地看到了自己的不足之处，明确了今后的提升方向。

此次公开课教研活动意义重大，它不仅为师范类专业认证提供了鲜活的实践样本，更为构建师范认证“实践 - 反馈 - 改进”的闭环机制注入了强大的实践动能。通过两校的紧密合作，夯实了校校协同育人的基础，为培养更多优秀的音乐教育人才提供了有力保障。

音乐学院第一党支部将以此次活动为契机，持续深化校地合作，以师范认证指标为引领，积极搭建更多实践教研平台。结合认证反馈，动态优化人才培养方案，通过“认证标准 - 教学实践 - 能力提升”的链式改进，切实提升师范生的实践能力，为区域基础教育的高质量发展贡献力量，在“强国行”的道路上迈出更加坚实的步伐。