山东外贸职业学院国际贸易系教工一支部注重课程思政体系建设，在国际经济与贸易专业群中全面推行课程思政改革。其中，“国际贸易实务”课程在建设过程中就取得了一系列成绩，该课程注重小切口巧拓展，以思政引领力带动高质量人才培育。深度融入党的二十大精神，构建12345课程育人体系，三域融合四维一体，着力培育具有开放包容国际视野、精益求精工匠精神的“五有”国贸人。

一、建设基本情况

（一）课程定位与目标

本课程为国际经济与贸易专业核心课程，将党的二十大精神融入课堂，构建12345课程育人体系，坚持“以生为本”的基本理念，立足技能育才和立德树人两条主线，注重“专创融合、产教融合、科教融合”，“双师双语、以案明理、线上线下、励行树德”四维一体，培育“五有”国贸人，即具有开放包容的国际视野、精益求精的工匠精神、平等自信的经营理念、守法合规的行为准则、诚实守信的职业素养。

图1 “国际贸易实务”12345课程思政育人体系图

知识目标：掌握进出口业务基本知识和操作技巧，精外贸业务、懂国际规则；

能力目标：具备国际市场开发、签订完善进出口合同、履行进出口合同、外贸风险防范及处理能力，能精准对接客户、善贸易合规经营；

素质目标：具有外贸职业素养、数字化思维和国际视野，职业适应性强、岗位竞争后势足。

（二）结构与内容

课程对接外贸行业岗位标准，将全国职业技能大赛、全国外贸从业能力大赛、全国创新创业大赛、“1+X”职业等级证书、外贸业务员证书等赛证要求转化为课程内容。服务国家对外贸易战略，体现行业发展新动向，与青岛明月海藻等行业龙头企业、国家产教融合型企业、专精特新企业共建课程。以进出口业务流程为主线，序化教学内容，根据岗位职业能力要求和思政目标重构课程体系，创设五大学习情境，设计21个任务，细分219个知识点和技能点。将经世济民、家国情怀、国际视野、风险意识、现代法治等思政板块融入课程内容，打造立体思政育人格局。

图2 课程内容结构图

二、建设思路与特色

（一）强化思政引领力，构建价值导向体系

“以生为本”体现行动导向，激发学生潜能；“技能育才、立德树人”，两主线塑造卓越工匠；“专创融合、产教融合、科教融合”，专业教学融入创新创业教育，夯实专业基础，提升创业能力；学校与行业企业同向同行，协同教学提升职业适应性，科研与教育教学相辅相成，顺应数字贸易发展要求，开展学术讨论，丰富数字思政资源，推动课程数字化升级和建设成果转化；“双师双语、以案明理、线上线下、励行树德”，四维发力拓展课程厚度深度，提升课程育人成效，利用现代产业学院、外贸逐梦工坊等载体，全方位多角度营造真实业务环境、浸润企业文化，实现工学交替、强化业务、提升素质，使学生就业有优势，创业有能力；“五有”国贸人，以卓越能力服务国家高质量对外开放，担当国际新使命，促进全球经贸合作，展现中国风采。

（二）融合思政引领力，创新专业教学资源

1.5T教学遵循教学规律，提升教学品质

构建5T（Thinking-Takingin-Testing-Training-Trending）教学逻辑，“思学测练拓”逐层递进，突出重点突破难点。

图3 课程5T教学逻辑示意图

思考启智，培养学生的批判性思维和解决问题的能力；学习内化，系统学习课程内容，将知识内化为自己的认知结构；测试反馈，帮助学生发现并弥补知识漏洞，确保学习效果；实践训练，深化对知识的理解，提升实际操作能力；拓展创新，培养学生创新意识和创业精神，关注行业动态，了解最新趋势，为未来职业发展做好准备。

2.“情境带入、紧扣主题、N点切入”打造思政育人资源

双师双语，资源丰富；以案明理，探讨真案例、解决真问题；线上线下，数据监测多样、动态追溯融入赛证；励行树德，发挥榜样力量，立德行强技能。教学情境与思政元素相生相融。将践行经世济民、加强风险防范等多维思政目标多方位融入教学内容和课程教学环节，提升育人成效。以传统文化为切入点，培育个人文明；以时事政治为切入点，践行经世济民；以法规惯例为切入点，提高法律意识；以贸易环境为切入点，培养国际视野；以国家利益为切入点，永葆家国情怀；以红色资源为切入点，传承红色精神；以风险案例为切入点，加强风险防范。

（三）提升思政引领力，促进知行合一实践

梳理“两环节三阶段五模块”，线上线下两环节相结合，课前课中课后三阶段任务递进能力递升，五模块循序渐进，行动导向多元互动。

图4 “两环节三阶段五模块”课程实施示意图

1.课前自学自测

查看双语任务导学单，学习课程视频，完成自测；根据导学动画开展小组讨论完成报告；教师通过大数据监测，调整教学设计。

2.课堂巩固强化

自学反馈，分组展示成果，“同学帮”组间互动，教师适时引导；情境创设，企业真实业务引出本课新知，提示业务常见误区；知识强化，讨论主题案例，总结梳理知识点，思维导图清晰结构化解难点；成果上传平台，企业专家点评，择优展示；能力提升，业务案例实战，注重内外贸一体化；“业务竞擂台”比拼业务；总结复盘，学生接龙总结要点，组间查漏补缺，综合评价。

3.课后拓展实战

教师发布课程日志，及时复盘；赛证融入；双师“业务沙龙”，企业项目实践专创融合；学生参与国际贸易摩擦研究项目，科教融合。

（四）聚焦思政引领力，建立多元评价体系

线上+线下、思政+双师、过程+结果+增值，构建综合评价矩阵。基于大数据全程反馈教学成效，两环节多样评价全面覆盖，三阶段梯度考核指标明确，

过程评价50%，线上30%（作业、讨论、实训），线下20%（情景模拟、成果作品、课堂互动）；结果评价50%，线上测试10%、线下考试40%。技能大赛、1+X证书、齐鲁工匠、创新创业纳入增值评价，附加占比10%。平台、学生、教师、企业，四主体共同参与评价；引入思政育人评价指标和岗位考核指标，分层次分阶段梯度考核。

图5 基于课程思政的课程多元评价图

三、建设成效与推广价值

（一）课程创新特色鲜明，原创资源生动丰富

特色专栏“谈实战、化难点、促实践”。“外贸直播间”企业专栏，企业专家评说业务热点、分享实战经验；“答疑漫课堂”动漫专栏，引入常见理解误区，业务难点迎刃而解；“业务竞擂台”实践专栏，真实业务开单，为企业创收；“致未来贸易工匠”导学专栏，提示贸易风险、强化业务素养。

（二）学生学习效果提升，人才培养质量突出

课程好评率100%，学生实训完成率提升25%，合作学习参与度提升20%，综合成绩提升16%。“1+X证书”通过率90%以上，学生课程实践真实业务，为企业创收。近3年学生获得全国职业院校技能大赛二等奖1项，山东省职业院校技能竞赛一等奖4项。行业竞赛获特等奖30多项，一等奖60多项。105人入选山东省齐鲁工匠后备人才，毕业生创办企业200多家，入选“教育部职业教育提质培优典型案例”。

（三）师资力量明显加强，示范引领服务社会

学生评教名列前茅，基于课程改革主持16项省级课题。主编教材入选国家“十四五”职业教育规划教材。课程引领专业群发展，作为山东省高水平专业群和山东省品牌专业群重点建设课程，先后获评山东省精品课、山东省精品资源共享课、山东省一流核心课程。

制定标准带动专业发展。团队多次参与制定全国国际贸易专业教学标准，牵头制定山东省国际贸易实务专业教学指导方案，担任全国职业院校技能大赛赛项专家。双语双优推动行业发展。课程与企业内训、业务培训相结合，服务国内4000多家外贸企业；受山东省商务厅委托发布贸易预警，政校行企共建共享课程资源；双语优势突出，向海外分享“中国经验”。

多方协同、强强联合，打造双语课程，行业契合度高。课程全面优化服务定位，育学生、惠企业、助行业、誉海外，实现多维赋能，服务国家战略，推动国际交流。