传扬钱伟长先生“为国求学、学以致用”的科学家教育家精神，落实立德树人根本任务，上海大学固体力学研究所党支部组建科普宣讲团队，开展系列趣味科普讲座活动。从钱穆钱伟长故居到新疆伊犁校园，从社区课堂到中小学校讲堂，团队以专业力学知识为内核、以趣味互动为载体，让抽象科学原理走进不同年龄段听众，在传播知识的同时厚植探索精神、传承科学薪火,将科普工作与育人实践深度融合。

科普让力学知识“活”起来

科普团队秉持钱伟长先生提倡的从生活中发现科学的治学理念，将高深力学知识转化为可触可感的生活场景，让科学原理“活”在具象体验中。支部书记郭战胜教授率先垂范、首当其冲：在钱穆钱伟长故居，他以鸳鸯壶、九龙杯等传统玩具为教材，拆解“双腔结构”“控流阀门”等核心设计，用“观察—体验—拆解—联想”教学法讲解静力学、流体力学原理；在上海科学会堂，他从春晚魔术“魔壶”、《甄嬛传》机关器具切入，链接古代智慧与现代物理；在嘉定科技园和安徽宣城一中，他借助气球变形、不倒翁复位等简单实验，让青少年直观理解力学规律。

党支部书记郭战胜教授在钱穆–钱伟长故居开展科普讲座

团队其他成员积极参与，构建多维度科普育人内容体系：杨庆成教授聚焦前沿科技，以“打印一个‘哪吒’”为趣味主题，向小学生普及3D打印原理；面向同济大学大一学生，他深度解读3D打印、力学与人工智能的交叉应用，衔接基础科普与前沿研究，阻力培养创新思维；王鹏老师立足“力学与文明”主线，从青铜淬火的传统工艺到戴森鳞片的现代技术，从核能发电到宇宙飞行，让学生读懂屈服强度、原子之力与人类发展的深层关联，厚植家国情怀；李振海老师另辟蹊径，以“冠状病毒怎么钻进我们的身体？”为主题，用通俗语言阐释生命过程中的力学机制，拓宽科普边界，培养科学健康理念。

支部党员杨庆成教授在上海市静安区闸北第一中心小学做科普报告

支部党员杨庆成教授在安徽省宿城一中报告

支部党员王鹏副教授在嘉定区上海大学科技园作科普报告

支部党员李振海副教授在进行科普报告

科普让探索精神“立”起来

科普讲座紧扣“激发探索欲、培养科学精神”的育人目标，以全程互动让听众从“被动听”转变为“主动探”，将探索精神根植于心。郭战胜教授的讲座中，“消失的饮料”虹吸实验、陀螺旋转时长对比、气球喷气推进等互动环节贯穿始终，一连串启发性问题——“虹吸现象改变‘水往低处流’了吗？”“空心篮球的重心在物体上吗？”——引导孩子们深度思考；在安徽宣城一中，他邀请学生上台参与鸳鸯壶演示，在互动探讨中让学生领悟“力学无处不在”。

王鹏老师在讲解火箭飞行原理时，鼓励学生畅想未来航天科技；杨庆成教授分享3D打印与力学奥秘时，引导高中生探讨“科技如何推动文明进步”；李振海老师通过问答互动，解答中小学生关于病毒传播的疑问，强化科学认知。“原来力学能解释这么多生活现象！”“我以后也要像钱伟长先生那样探索科学问题”——学生们的真切反馈，正是探索精神被激活的生动反映。

科普让科学家精神“传”下去

科普活动的内核，是对钱伟长先生科学家教育家精神的传承与践行，更是落实立德树人根本任务的生动实践。在钱穆钱伟长故居，孩子们置身先生成长场景，透过力学笔记、研究手稿触摸科学家的成长历程，在“玩具学力学”中领悟先生“学以致用”的治学理念；在新疆伊犁新源三中、安徽宣城一中、宿城一中等联建学校，科普团队不仅带来知识讲座，更通过联建联学、捐赠仪式等举措，与校方共商科普课程建设、航模课程深化等育人举措，践行教育援疆的初心，共筑育人合力。

从社区孩童到高校学子，从上海本地到新疆、安徽偏远地区，固体力学研究所系列科普讲座以“知识传播 精神浸润”双主线，让钱伟长先生的科学精神、教育情怀跨越地域与年龄界限，将立德树人根本任务融入科普全过程。通过趣味科普的教育实践，不仅提升了青少年科学素养，更培育了其探索精神、家国情怀与责任担当，为培育担当民族复兴大任的时代新人厚植科学素养，彰显了高校基层党支部以科普赋能育人的责任与担当。