为深入践行习近平总书记关于弘扬教育家精神的重要指示，全面落实立德树人根本任务，人文与教育学院通过系统化设计、多路径实施，开展了一系列聚焦师德涵养、专业赋能与精神引领的专题活动，着力构建“学习、践行、反思、提升”一体化的师德建设长效机制，全方位推动教师队伍思想政治素质、职业道德水平和育人能力实现新提升。

一、聚焦精神引领，筑牢思想根基

学院将教育家精神学习贯穿始终，通过举办专题报告会、系列讲座及分层座谈会，组织教师深刻领会“心有大我、至诚报国”的理想信念。2025年4月10日，特邀华南理工大学宋广文教授开展《知心见性、明道优术》职业赋能讲座，从心理学与传统文化视角剖析育人规律；2024年11月5日，邀请华东师范大学周念丽教授面向全院师生开展人文素养与专业标准讲座，引导师生站稳国家立场与儿童立场。系列学习活动强化了师生的使命认同，夯实了为党育人、为国育才的思想根基。

二、创新活动载体，激发内生动力

学院积极搭建实践反思与风采展示平台。组织全院教师开展“我心中的教育家精神”主题征文比赛，鼓励教师以文抒怀，深化理论认识；举办师德演讲比赛，让教师以声传情，生动讲述育人故事与职业理想。同时，组织全体专业教师深入海音幼儿园等优质园所实地观摩，在考察交流中反思教学，促进教育理念与一线实践的深度融合。

三、加强资源建设，形成校本特色

依托专业力量，人文与教育学院党支部系统梳理理论与实践素材，自主编撰完成了《新时代师德涵养读本》、《师德典范案例集》、《教师职业行为警示录》共3本师德教育校本资料。这套资料体系融理论指引、正面激励与反面警示于一体，为教师提供了系统、鲜活、贴近实际的学习资源，形成了具有学院特色的师德教育资源库。

四、坚持常态警示，严守行为底线

学院注重师德建设的预防性与规范性，定期面向全体师生开展警示教育。通过深入剖析师德失范反面典型案例，组织学习《新时代高校教师职业行为十项准则》等规章制度及学院党支部根据学院发展及教学实例自编的三本师德教育材料，明确职业行为的“红线”与“底线”，引导教师以案为鉴、警钟长鸣，做到知敬畏、存戒惧、守底线，共同维护风清气正的育人环境。

五、拓展共建赋能，促进协同发展

师德建设与专业发展同向同行。学院成功举办“自然教育赋能学前教育高质量发展”幼儿园教师培训，本次培训有来自21所上海市幼儿园，共42名园长、保教主任和骨干教师参加。此外，学院结对帮扶的云南省丽江市玉龙县第二幼儿园的20名教师也在线上全程参加了此次培训。将自然教育课程建设经验向包括云南帮扶园在内的多所幼儿园辐射。这些校际、园校共建活动，不仅输出了学院的专业智慧，也为教师提供了在更广阔平台实践教育理想、锤炼师德师能的机会，实现了在服务社会中提升自我、在协同育人中彰显价值。

通过以上多层次、立体化的系列活动，人文与教育学院将教育家精神的弘扬融入日常管理、教学科研与社会服务之中，有效激发了教师队伍的内生动力和专业活力，为培养高素质专业化创新型教师队伍、推动学院教育事业内涵式高质量发展奠定了坚实的师德基础与人才支撑。