李茨婷：

起初我组织沙龙的目标是为了通过学术共同体的形式帮助团队整体提升科研能力，但逐渐发现，当我们相聚在一起的时候，更重要的一点是要给予孤军奋战做科研、忙教学和养孩子的女性职场同仁们并肩作战的温暖。因为我相信，每个人都有自己的光环，但当光环叠加的时候，我们才会更加闪亮。谢谢我亲爱的沙龙同事和学生散出的并肩作战的力量。

李梅：

2020年接近尾声，因为疫情，大家难免感叹遗憾比收获多。然而，回头望去，“失之东隅，收之桑榆。”这一年最大的体会是，我通过线上线下的工作方式获得了支持的力量，在孤独中摆脱了孤独。这其中，最大的亮点之一是李茨婷老师牵头组织的学院应用语言学研究兴趣团队。从酷暑盛夏开始，我们七人小组隔周相聚线上，一晃20周坚持到寒冬。团队最大的特点是直面每位成员的研究问题，以任务为驱动促进学术探索。起初的团队活动着力解决文献搜索、综述整合、摘要写作和研究方法等困难，每位成员及时提出疑问，茨婷根据自己的发表经验和扎实的学术功底详细解答。此后，团队活动逐步扩展到邀请国际学者和国内青年学者介绍国际发表经验、交流科研心得和历程，并及时分享文献和学术会议信息。在每次活动前，茨婷会征询讨论问题，在讨论时大家逐一分享最近的文献阅读和论文写作进展。团队成员有的需要照顾年幼的孩子，有的还在读学位并承担其他工作，活动时间通常放在中午，有时持续2到3个小时。我们的微信群经常是满满的“干货”，哪位成员有好书或者讲座信息，总是随时分享，周末也是如此。有的研究曾提出，教学活动的独特性往往造成了“孤独的教师”，学术研究也难免如此。但团队为大家提供了一个心灵港湾，压力大就一起聊聊，总是在激励正能量。我最感动的是茨婷任何时候都会第一时间回复我们的问题和消息，反复帮我们修改草稿，好像她从来都不休息。2020年，温暖和爱心满溢，感谢我亲爱的同行和团队，还有我的学生，因为他们，我总是充满着希望和动力。

杨维嘉：

有幸参加应用语言学团队，科研路漫漫与伙伴同行，不再孤单不再焦虑、用心治学。总体感想有三点。一、报团取暖、智慧引领是团建的最大收获。作为语言教师研究的老青椒，我在改稿写稿的路上靠着团长茨婷不厌其烦地悉心指导，团员的耐心聆听出谋划策、坚定地前行。二、通过团队活动，我系统学习了研究方法、写作规范和文献梳理技巧。从科研小白如何入门、引言写作学习、文献资源搜索、文献综述写作、到复旦刘佳琦老师的国际期刊发表心路历程的分享，团队中科研精神熠熠生辉，指引各自前进的路。三、日常微信互通，情感支持和研究互助两相宜。团队成员都拖家带口，都很努力地把日常琐事安顿好，积极交流作息安排，群内共享前沿科研信息，寻找研究突破口。在这里心安即是科研的家。应用语言学团队活动已融入大家的科研生活、即使道阻且长，也要披荆斩棘。所以未来可期。

孙珊珊：

茨婷老师熟悉沙龙里每位老师的研究方向和正在进行的研究，并且根据老师们各自的方向经常把领域里最新的文章和动向推送给大家，并定期组织大家讨论分析，就每个人的研究进行个别的指导。在她的组织下，沙龙经常邀请专家讲座和互动，也经常一起相约去听各类讲座，交流心得，汇报研究进展，大家普遍感觉进了沙龙像加入一个学术共同体，在茨婷老师的带领下，共同进步。

赵阳：

特别感谢学院成立了应用语言学沙龙。这半年，收获了很多。首先是学习氛围的构建。之前自己迷茫而且对自己做科研，始终都没有太多自信。沙龙里面的同事们抑或更像是战友，给了我太多鼓励，不着急不焦虑。同时根据每两周小目标的设定，整个团队相互激励、相互督促，一起在进步的氛围，一次次促进我打败了内心的畏难情绪。其次是方法的优化辅导。成员们积极分享了她们做的文献整理记录表格，实战技巧毫无保留地传授，我也在加油赶上。我们的确人到中年，有很多压力的来源，然而只要我们专注于学习，就可以通过不懈的努力获得进步，希望我也能尽快为团队贡献自己好的学习经验。

朱燕丹：

参加沙龙让我找到了一个学术小团体，在这里我收获的除了专业领域的研究指导，更有团队成员之间的相互督促和暖心鼓励。从我个人而言，自己的科研其实还没有入门，但是通过这个沙龙的活动我接触到的是这个领域最新最前沿的研究话题，认识了这个领域的研究范式，逐步进入学术研究的氛围中，也是在文献阅读过程中、团队督促下，初步有了一些研究的想法、开始做了一些基础性的数据收集工作，这些得益于沙龙的学术氛围，才让我能坚持在繁忙的工作和学习中抽出时间阅读文献、寻找自己的研究话题。

孔文君：

自参加沙龙活动以来，我从中获得了很多前沿知识，了解了很多学术规则。通过与各位优秀的教师和女性学者的近距离交流，我体会到了学术团体带给人的力量之大，发现自己在学术基础方面有很多不足。我今后打算提高学术实践能力，充分调动学术探索的自主性，提高抗挫折能力和抗压能力，争取在学术道路上不断进步。