3月28日，电气与电子工程系党总支副书记刘芳向学院陈院长专题汇报第二课堂成绩单运行情况，电气与电子工程系全体辅导员教师参会。刘芳副书记系统阐释第二课堂成绩单“三横八纵”育人模式的核心内涵。其中，“三横”聚焦大一、大二、大三三个年级的阶段性培养目标，“八纵”涵盖思想政治素质、文艺体育活动、志愿公益服务、创新创业活动、社会实践锻炼、技能特长培养、自我管理服务、文明行为规范八大育人模块，形成“横向分阶、纵向贯通”的立体化育人体系。针对不同年级特点，电子系精准设计活动矩阵：大一以“思想筑基+行为规范”为重点 ，通过“红色观影会”“文明寝室评比”强化思想政治素质与自我管理能力；大二突出“技能提升+创新实践” ，依托“智能硬件设计大赛”“校企联合双创训练营”培育学生专业素养；大三深化“产教融合+社会服务” ，组织“产业技术攻关项目”“乡村振兴志愿服务”，推动学生能力向岗位需求转化。陈院长高度认可该体系“目标明确、路径清晰”的设计理念，认为其“为职业教育类型化人才培养提供了创新范式”。

听取汇报后，陈院长对电子系的创新实践给予充分肯定，并结合职业教育改革趋势对辅导员职业发展提出三点建议：一是强化产教融合能力 ，鼓励教师深入企业顶岗实践，提升校企资源整合能力；二是完善职业发展通道 ，打造“双师双能型”队伍；三是深化育人模式研究 ，要求以第二课堂数据为基础，构建“学生能力-产业需求”动态匹配模型，为双高建设提供理论支撑。刘芳副书记表示，电子系将以此次指导为契机，持续优化“三横八纵”运行机制，重点开发“智能制造”“新能源技术”等特色模块的第二课堂项目，力争在第二轮双高申报中凸显“电气特色”，为培养“工匠型、复合型、创新型”技术技能人才贡献更大力量。