为深入实施《高等学校课程思政建设指导纲要》，充分发挥课程思 政示范项目作用，促进地方、高校、教师等不同层面课程思政建设好 经验好做法推广共享，帮助文、理、工、农、医不同学科专业教师解 决课程思政建设过程中存在的疑惑和问题，提升高校教师课程思政建 设意识和能力，全面推进课程思政高质量建设，学校举办相关系列培训，支部同志以集中和分散等形式积极参加培训。

依据课程所归属或服务的学科和专业进行挖掘。课程是专业的组成要素，各类课程育人作用的发挥要以专业建设为依托，并需要学科建设的强力支撑。教师要结合课程所归属和服务的学科与专业的形成背景、发展历程、现实状况和未来趋势，特别是所涉及的重大工程和科学技术发展成果，科学家或模范人物事迹，学科专业原理、观点以及与之相关的生活实践、教学实践、科技实践等，挖掘其中所蕴含的使命感、责任感、爱国精神、奋斗精神、开拓创新精神等思想政治教育元素，并使之内化为学生的精神追求、外化为学生的自觉行动。