当资本家试图掩盖劳动与分配困境深层的根源时，马克思以历久弥新的理论锋芒穿透了表象的迷雾，将劳资关系的本质锚定在价值规律与剩余价值生产过程之中。今天，初心诵以“探寻资本家获取剩余价值的秘密”为主题，带您走进《工资、价格和利润》。

以论启真 以文传薪

共研精粹 践履初心

本次“初心诵”带您走进

《工资、价格和利润》

共同感悟经典魅力

19世纪中期，欧洲工人运动蓬勃发展，内部对于经济斗争的策略存在争论，一种观点认为这种经济斗争是徒劳的，工人应该专注于政治革命。1865年，马克思做了《工资、价格和利润》的报告。这份报告系统阐述了马克思政治经济学的核心原理，既肯定了工人进行经济斗争的必要性和合理性，又指出了其局限性，旨在为工人运动提供科学的理论指导。

青年·诵读

诵读·原文

《工资、价格和利润》节选

公民韦斯顿想必忘记了，在工人们喝汤的那个汤盆里盛着国民劳动的全部产品，他们不能舀出更多的汤，既不是因为汤盆的容量小，也不是因为汤盆里盛的东西少，只是因为他们的汤匙太小了。

《马克思恩格斯选集》第2卷，第21页

但是，我要趁此机会指出，各种不同质量的劳动力的生产费用既然各不相同，所以不同行业所用的劳动力的价值也就一定各不相同。因此，要求工资平等是根本错误的，这是一种决不能实现的妄想。这种要求是一种虚妄和肤浅的激进主义的产物，只承认前提而企图避开结论。在雇佣劳动制度的基础上，确定劳动力的价值，也像确定其他一切商品的价值那样不同种类的劳动力有不同的价值，要生产它们，需要有不同的劳动量，所以它们在劳动市场上就应当卖得不同的价格。在雇佣劳动制度的基础上要求平等的或甚至是公平的报酬，就犹如在奴隶制的基础上要求自由一样。

《马克思恩格斯选集》第2卷，第47页

劳动力的价值，是由生产、发展、维持和延续劳动力所必需的生活必需品的价值决定的。

《马克思恩格斯选集》第2卷，第47页

剩余价值，或商品全部价值中体现工人的剩余劳动或无偿劳动的那一部分，我称之为利润。这种利润并不是全都落入经营资本家的腰包。垄断土地，使土地所有者能以地租名义——不管这土地是用于农业、建筑、铁路还是用于其他生产目的——取得这剩余价值的一部分。另一方面，拥有劳动资料，使经营资本家能生产剩余价值，即窃取一定量的无偿劳动，这就使拥有劳动资料并把它们全部或部分地贷给经营资本家的人，简言之，即放债的资本家，能以利息的名义要求取得这剩余价值的另一部分，所以，留归经营资本家本身的，就只是所谓产业利润或商业利润的那一部分了。

《马克思恩格斯选集》第2卷，第52-53页

正像马克思尖锐地、着重地指出资本主义生产的坏的方面一样，同时他也明白地证明这一社会形态是使社会生产力发展到这样高度的水平所必需的：在这个水平上，社会全体成员的同样的、合乎人所应有的发展，才有可能。要达到这一点，以前一切社会形态都太薄弱了。资本主义的生产才第一次创造出为达到这一点所必需的财富和生产力，但是它同时又创造出一个社会阶级，那就是被压迫的工人群众。他们越来越被迫起来要求利用这种财富和生产力来为全社会服务，以代替现在为一个垄断者阶级服务的状况。

《马克思恩格斯选集》第2卷，第56页

当工人们争取工作日减到原先的合理范围时，或者，当他们不能强迫法律规定正常的工作日，而用提高工资的办法，使工资提高得不仅和被勒索的剩余时间成比例而且还要超过这一比例，来防止过度劳动时，他们只是在对他们自己和他们的种族履行义务。他们不过是对资本的横暴掠夺设置一些限制而已。时间是人类发展的空间。一个人如果没有自己处置的自由时间，一生中除睡眠饮食等纯生理上必需的间断以外，都是替资本家服务，那么，他就还不如一头役畜。他不过是一架为别人生产财富的机器，身体垮了，心智也变得如野兽一般。现代工业的全部历史还表明，如果不对资本加以限制，它就会不顾一切和毫不留情地把整个工人阶级投入这种极端退化的境地。工人争取提高工资以使之同劳动强度的提高相适应，从而制止资本的这种倾向，这不过是抑制他的劳动的跌价，防止他的种族的退化罢了。

《马克思恩格斯选集》第2卷，第61页

青年·感悟

马克思主义学院 马克思主义基本原理 2025级研究生 熊雅鑫

原著中马克思关于劳资分配的论述，让我对价值分配本质有了全新深刻认知。作为今天的青年，我们要从自身实际出发，将理论化为行动力量。我们可以参与社会调研，了解劳动分配现状；投身公益实践，用所学知识为劳动者提供力所能及的帮助。这不仅是对马克思主义理论的践行，更是青年成长的必修课，在实践中逐步明晰自己的理想信念，为未来投身社会、推动进步筑牢根基。

马克思主义学院  思想政治教育 2024级本科生 朱富祯

学习完本篇文章，我更清晰地看到了劳资关系背后的资本逻辑运行。劳动者被异化、发展空间被压缩，这不仅是经济现象，也是马克思批判资本主义生产关系的关键。

作为大学生，我们学习这些理论，不只为解读社会现象，更在思考如何平衡学习、生活与自我成长。马克思强调自由支配时间对个人全面发展的重要性，这启发我合理规划时间、提升自主性，才能在学业与实践间游刃有余，找到属于自己的成长节奏，推动个人能力提升与人格独立。