《现代汉语》课程作为小学教育专业和语文教育专业的核心课程，也是我校的校级“精品课程”，同时作为支部工作的重点推动课程之一，课程组的老师对本门课程的教学模式、教学内容、考核评价等一直在不断的探索中。授课对象是未来的小学教师，本课程除了教给学生基本的理论知识外，还应该给他们的是情感的熏陶和升华，价值观的引导，应充分挖掘课程中的“思政元素”。因此课程组在教学内容的探索中打破了按照传统的五大板块：语音、文字、词汇、语法、修辞进行讲解的方式，将这五大板块的内容分成四个主题进行讲解，让学生领悟到汉语的音韵美、文化美、形式美和运用美，增强学生对母语的热爱和自豪，同时树立正确的世界观、人生观和价值观。

课程组教师进行教研活动

正逢疫情期间，课程组教师将课本知识点内容与当前的疫情进行融合，作为特殊教材，抓好课程思政，落实“立德树人”的根本任务。如在“词汇”章节内容学习时，结合时事，在学习通平台进行主题讨论：让学生自行比较在疫情期间使用的高频词语 “防疫阻击战”与“防疫狙击战”、“暴发”与“爆发”、“勠力同心”与“戮力同心”及在不同语境中的“明星”，大家都积极地参与了讨论，纷纷在学习通中进行留言。在大家的留言中，在大家进行自行比较词语使用的不同中，也让大家也看到了中国的团结、力量和速度，油然而生的爱国热情和自豪感，同时也领悟到了正确使用词语的重要性及汉语的运用美。

学生自行辨别“防疫阻击战”与“防疫狙击战”