为了给学生上网课，会计学院的田秋娟老师从放假以来就没闲下来一天。父亲因肝病住院多时，母亲在医院陪伴照顾，每天马不停蹄地穿梭在菜场、厨房和病房，给父母送完餐，又匆匆赶回家张罗两个孩子。夜深人静，孩子安睡后，此刻的田老师终于腾出手来，开始准备6个行政班325个孩子的线上教学，这就是田老师一天的生活，紧张而又忙碌，充实却又疲惫。“线上教学”，简单的四个字，背后却凝聚了多少田老师的付出和坚持。

深入研究 制定方案

学校发布开展线上教学通知以来，为了寻找最合适的教学资源，田老师认真翻看了中国大学MOOC、爱课程、超星学习通、优学院等各大平台的所有教学资源，跟教研室老师们一起探讨教学方法，组织学生反复测试，并最终确定了中国大学MOOC平台结合QQ群的线上教学方式。

全程管控 精益求精

具体实施过程中，田老师推行全程管控法，即从课前准备到实际授课，再到课后巩固、质量追踪，田老师精心设计每一个环节，力求不断改进教学，实现教学效果最优。课前准备环节，田老师给每个班发布课前须知，明确告知学生们开课前需要落实的一些准备工作，线上教学的主要方式，确保每一位同学能按时参加学习。每次上课前，田老师都会仔细学习中国大学MOOC中的课程视频，提前做完每一章的课程讨论和单元测验，精心设计教学安排，并根据教学进度提前发布预习内容，在慕课堂中完成备课。课堂授课过程中，田老师利用慕课堂开展签到、讨论、相关知识点的练习，随时掌握学生的学习情况。在知识点的讲解过程中，随时关注学生的反应，通过课堂的小问题和学生之间开展互动。上课结束后，田通过慕课堂发布本次上课内容公告，同时在QQ群上传本次课程的教学视频及下一次课程的预习内容，让学生做到课前预习内容，课堂巩固重点，课后复习答疑，通过全过程监控来掌握学生的学习情况。另外，田老师也会跟学生分享一些与课程内容相关的文章，让学生多接触、多了解一些课外信息，拓宽学生知识面。

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以生为本 教学相长

为了搜集线上教学意见，开课一周后，田老师自行设计了一次线上调查问卷，以期完善精进教学方式方法。通过学生的反馈我们了解到，田老师的全程管控法得到了学生的一致首肯，无论是教学环节的设计，还是教学效果的达成，都反映出学生极高的满意度。

被学生肯定的背后，不止田老师一次的尝试，也不止田老师一时半刻的付出。

世上没有真正的超人，有的，只是一个个负重前行的甲乙丙丁，比如田老师。