笃学砺能担使命,多维融通育匠才

2024-05-27 17:11:23 周昱成

笃学砺能担使命,多维融通育匠才

--积极探索“四位一体”一站式学生社区育人模式

武汉职业技术学院智能制造学院“笃学”一站式学生社区(下简称“学生社区”),认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,紧紧围绕立德树人根本任务,深入落实学校“三全育人”工作要求。着力打造以“精准思政投放+学生自治管理+一站式社区服务”为目标的多维融通学生社区育人模式,努力培养堪当民族复兴重任的时代新人。

以思想强引领,奏响凝心铸魂的“主题曲”。注重系统设计,利用学院党委带动社区支部的育人模式,不断增强凝心铸魂实效。一是坚持党建引领,统筹推动社区“党、团支部建设”,形成党支部下社区制度,建立党员先锋岗,提供政策答疑、社区活动预告等服务;建立“匠心”功能型团支部,支部书记由分团委副书记(学生)担任,支委会5人,设楼层支委6人,通过收集提案、支部会议等形式共议团支部、学生社区建设;发挥朋辈影响力,评选优秀寝室及先锋团支部工作者等助力青年成长成才,凸显服务青年学生自我实现和超越的功能;管理青年读书角、阅读自习室及学生活动策划室等功能室,开展“红色观影周”、“青年读书分享会”等活动,服务青年学生文化需求。二是扎实做好理论学习,以党建活动室、退役军人活动室为载体,政治学习进社区,定期组织党、团章学习,开展以“支部书记讲党课”为主题的社区微党课10次;录制“学子讲团的十九大”“工匠故事”等系列微团课视频20余个;利用征兵季宣传,开展“老兵新生面对面”朋辈帮扶、“青春报国梦”征兵宣讲等活动。三是以文化人,以艺通心,浓厚文化建设。组建党支部书记宣讲队、学生“匠心”宣传团,深入社区宣讲工匠事迹、榜样事迹,开展“中国大学生自强之星”、“感动武职”人物事迹学习、宣讲,发挥先锋模范作用;党史、工匠事迹上墙,营造持续推动党的创新理论、光荣历史、工匠精神深耕社区、深植学生内心。

以自治替管理,筑牢校园安全的“防火墙”。坚持“以学生自治为中心”的社区建设理念,唤醒学生自我服务意识。

一是以党团支部为切入点,完善“学院领导—辅导员—楼层长—宿舍长”四级社区网格化管理体系,建立健全“学院领导—辅导员—支委会(功能型团支部)”参与值班制度。二是积极推进学生社区“四个一”工作建设,“一个问卷”不间断收集学生诉求,“一站式”学生社区服务、督办、回访机制,“一份表格”加强学生自治网格化管理体系,“一个宣传”加大政策周期性宣传密度。引导学生在自我管理、自我服务、自我监督中成长成才,不断完善“社区自治”、“安全管理”、“接诉即办”工作机制,实现以点带面推动“平安社区”阵地建设。

以服务增实效,架起学生满意的“方向灯”。依托学生社区管理机制,围绕“明匠德、习匠术、守匠心”育人理念增强服务学生实效。一是打造“职能部门+学院领导+专业教师”社区服务体系,累计开展“职能部门进社区”、直接解决学生问题,每周开展“师生下午茶”、“专业答疑惑”等座谈活动,帮助学生解决学习生活等方面的困惑。二是推动辅导员队伍全员进驻社区制度,建立辅导员工作室,打通育人最后一公里,与学生同吃同住同生活,进一步畅通交流沟通渠道,及时回应学生需求。三是聘请企业导师、优秀校友、高年级优秀学生进社区,围绕“岗、课、赛、证、创、就”等方面为分享经验、答疑解惑,邀请优秀校友洪自然作“从大学生到创业者的生涯规划与发展”分享、全国技术能手王龙作“技能强国 筑梦前行”座谈,邀请企业进社区作模拟面试指导等活动,引导学生在前辈指导、朋辈互助中成长进步。

以劳动促技能,练好走向社会的“基本功”。将学生社区育人目标与劳动教育相结合,打通学生进入社会“前站路”。一方面利用校内各学院专业技能优势,依托学生社区平台,促进校内社区间学生技能交流实现社区融通资源共享。将“学会一个技能、种植一种作物、体验一类职业、传授一份经验”融入学生社区育人建设当中,促进学生跨学院学习技能学习兴趣依托“匠育坊”辅导员工作室,组织开展“寓教于‘劳’”退伍士兵内勤展示、风筝音乐节等劳动教育实践活动。另一方面依托学院分团委社会实践平台,鼓励学生自发开展社区托管、企业岗位实践、校内志愿服务等实践活动,在实践中了解国情,增强职业归属感和专业自信心。“匠心”功能型团支部积极参与大学生社区实践计划,对接武汉市4个社区,定期开展“爱心集市”、“春日除螺卯,护湖稳生态”、“电动车安全隐患排查”“医保政策宣传”等志愿服务活动。

责任编辑:杨舒情

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    着力打造以“精准思政投放+学生自治管理+一站式社区服务”为目标的多维融通育人模式,努力培养堪当民族复兴重任的时代新人。