11月23日-25日，温州市高校专兼职心理咨询师研修班在温州医科大学向阳工坊正式开班。温州市教育局高教处处长吕信恩、温州医科大学学生处副处长郑节霞出席开班仪式。来自温州市12所高校的140余名老师参加了本次研修班。

    开班仪式上，郑节霞副处长对各位专家和老师的到来表示热烈欢迎。吕信恩处长介绍了本次研修班的背景，希望各位老师能够珍惜此次培训机会，多请教、多交流。吕处长表示将大力支持温州高校心理健康工作的发展，同时对参与培训的各位老师提出建议和要求：提高政治站位，切实维护校园安全；遵守研修纪律，努力提升研修效果；强化心理工作，保障师生心理健康。

       “如何做一名幸福的心理工作者”——温州大学首席心理咨询师张海音教授暖心开场。她结合自身37年的德育与心理教育工作经验，运用马斯洛层次理论讲述了什么是幸福和幸福的意义。通过现场实操，激发心理老师的积极情绪参与到团辅活动中，让老师们在活动中亲身体验积极心理学的魅力。

     温州市第七人民医院纪委书记、主任医师林崇光教授结合自身30余年的临床经验，讲述了大学生常见的精神障碍类型、表现以及治疗过程。林教授指出，除药物和物理治疗外，心理治疗和运动治疗是大学生常见精神障碍治疗的重要方式。

   温州市第七人民医院儿少心理科主治医师林永坚老师针对大学生抑郁障碍，从识别、诊断、治疗与应对全方位且深入的为在座的老师们进行讲解。他指出心理危机是危险与机遇并存，当个体成功解决危机，将获得个体的成长和完善。

       温州医科大学附属康宁医院儿童青少年心理中心副主任、主治医师林光耀老师结合医校合作模式讲述如何进行大学生危机干预，详细介绍了心理高危大学生的转介流程。

       温医大学生心理健康教育中心副主任林宣贤老师结合《中华人民共和国精神卫生法(2018修正)》、《临床与咨询心理学工作伦理守则》两份文件讲解了心理咨询与心理治疗中的伦理规范。他倡导心理教师在从事心理咨询和心理治疗过程中务必要遵守专业伦理规范，这既是对来访者负责也是对咨询师自身的保护。

      温州医科大学心理学系副教授张国华老师提出，掌握心理健康量表评估知识，是高校心理健康教育工作者开展大学生心理健康教育工作的必要技能。张教授结合自身科研经历，向老师们介绍了症状自评量表（SCL-90）、大学人格问卷（UPI）、抑郁自评量表（SDS）等六种大学生心理健康评估量表，为老师们识别和掌握大学生常见心理行为特点提供了科学的判断依据。

       温州医科大学应用心理学系教师、北京大学应用心理学博士李长瑾老师结合自身近二十年的咨询经验，讲述了心理咨询的基本技术。她指出，尊重与接纳、未知与好奇、真诚与保密的助人态度是心理咨询的基础。

      温州大学副教授毛华配老师围绕大学生危机干预讲解了危机前、危机中、危机后各个阶段的干预和应对策略，介绍了危机干预六步法、心理急救、稳定技术等行之有效的方法，给刚接触大学生心理工作的老师们打了一针镇定剂。

      温州医科大学附属康宁医院心理健康服务中心主任冯睿华老师从家庭视角出发，分析了大学生心理问题及如何进行干预。冯主任通过案例分享，细致的讲解了如何进行问题学生家长的访谈，为老师们做家长工作提供了新思路、新方法。

       本次培训由温州市教育局主办，温州市心理健康教育研究中心、温州医科大学心理健康教育中心承办，为期三天，围绕积极心理学、大学生常见精神障碍、危机干预、心理咨询、心理测量等作了九场专题报告。培训内容全面丰富，形式灵活多样，是温州市加强高校心理咨询师队伍建设，促进专兼职心理咨询师向专业化、专家化方向发展的重要举措。

编  辑 | 罗颖

来  源 | 党委学生工作部、学生处（社区办）