为落实教育部、陕西省教育厅和学校新冠肺炎疫情防控期间的相关精神和要求，有序推进疫情期间全院实验教学工作，自动化与信息工程学院于近日3月26日召开全院实验教学工作促进会，并组织了“深化改革，立德树人，不断提升实验教学质量”专题学习会，全体实验教师通过视频会议形式参会学习。

会上刘涵院长传达了近期学校有关会议精神，提出新学期学院工作的思路，并强调实验教学是增强学生社会责任感、激发学生创新精神、培养学生实践与创新能力的重要途径；田小平书记总结了实验教学在培养学生理论联系实际、创新精神及实践应用能力等方面的重要作用，对探索地方高校实验教学改革和人才培养模式新模式和加强实验室安全管理提出两点意见；封先锋副院长介绍了本学期实验室工作安排和实验教学法学习、研讨方案。

学院于3月26日和4月2分别组织了三场专题报告《国家虚拟仿真实验教学项目设计与申报》、《深化“课程思政”建设，落实立德树人根本任务》和《创新创业教育的探索与实践》。参会老师深刻认识到“课程思政”建设的关键是教师，并深入思考了如何将课程思政元素融入到实验教学各环节中，如何推进实验教学与“双创”教育深度融合，助力“双创”人才培养。

通过学习，信控系实验中心党员李听团表示：要结合实验内容，引导学生发现生活、生产中的“痛点”，积极思考、提出解决思路，并踊跃探索、实践，从而培养学生主动应用专业知识发现、分析、解决问题的能力。党员林遂芳老师表示：教师要树立起知识传授、能力培养与价值观塑造相结合的教学理念；要结合实验课程特点，仔细梳理，精心设计，将思政教育元素具体落实到每一堂实验课中；注意培养学生规范操作、严谨细致、相互合作、尊重事实等工程素养；党员刘宇坤老师表示：实验教学与思政教育天然具有不可分割的融合属性；应根据实验教学的具体情况，采用显性与隐性相结合的形式进行思政教育；应制定实验思政效果评价规则和办法，根据评价结果进行持续改进。党员常晓军老师表示：在硬件实验教学中，可培养学生一丝不苟、严谨细致、脚踏实地、团结协作、责任与担当等工程素养和实事求是、求真务实、质疑批评、开拓创新的科学精神。党员程刚老师表示：应将“创新思变、创业成事”理念融入实验教学过程中，适时鼓励学生去大胆探索，勇于创新。党员崔少星老师表示：“课程思政”报告收获满满，受益匪浅；应适当加大实验预习任务，重新安排课堂实验教学内容，提高学生的实验兴趣和学习主动性；灵活运用课程思政方法，使实验教学与思政教育深度融合，实现二者相辅相成、相互促进的效果。