为深入贯彻落实党的二十大精神，推进教育数字化战略行动，加快人工智能技术与教育教学深度融合，提升教师信息化素养和教学创新能力，2025年5-6月，西北农林科技大学组织开展“AI赋能教学设计”与“知识图谱融合AI赋能课程教学创新”两个专题培训。两次培训由信息工程学院教工第二党支部组织委员张晶副教授主讲，面向全校一线教师，聚焦人工智能时代背景下教学设计与课程建设的新理念、新路径与新实践。

一、以AI重塑课堂，开启卓越教学之门

在“AI赋能教学设计”主题讲座中，张晶副教授从教学设计的本质出发，系统阐述了人工智能如何重构课堂教学模式，推动“教-学-评”一致性设计，并深度激活教学活动。她结合《大学程序设计Python》课程的实际案例，展示了AI如何辅助锚定教学目标、驱动教学评一致性、智造多样化教学活动，强调AI作为“超级教学助理”的角色定位。

讲座指出，AI不仅是技术工具，更是推动教学改革的重要力量。通过科学使用提示词模型（如BRTR模型）、精准追问与调整，教师能够借助AI生成高质量的教学目标、评测任务与教学活动，实现教学设计的智能化、个性化与高效化。

二、构建知识图谱，破解课程建设瓶颈

在理学院承办的“知识图谱融合AI赋能课程教学创新”专题培训中，张晶副教授进一步探讨了知识图谱在课程教学中的应用价值。她指出，知识图谱作为一种结构化的知识表达方式，能够有效优化知识管理、促进个性化学习、实现综合性教学评价，是破解课程建设瓶颈、提升教学质量的关键抓手。

通过构建基于问题解决导向的知识图谱体系，教师可实现课程知识逻辑的可视化呈现、资源的精准关联以及学生学情的动态监测。同时，结合AI技术，知识图谱还能支持个性化学习推荐、智能答疑辅导、过程性评估等功能，推动混合式教学模式的深度变革。

此次系列培训充分展现了我校党员教师在新时代高等教育改革中的责任担当与专业引领。作为一线教学骨干，我支部教师始终坚持“立德树人”根本任务，将课程思政有机融入技术教学，积极探索AI赋能下的教学设计与课程建设路径，形成了具有示范意义的教学创新成果。

参训教师纷纷表示，培训内容紧贴教学实际，既有理论高度，又有实践支撑，为今后运用AI技术改进教学方法、提升课程质量提供了有力指导。大家一致认为，在教育数字化转型的大趋势下，党员教师应主动作为、勇于探索，以实际行动践行“为党育人、为国育才”的初心使命。