为进一步深化“扬才班”全体学员对高校学生党建工作的认识，探索新时代高校学生党建工作的新方法新路径，按照第六期“扬才班”培养方案要求，5月26日晚，扬才先锋党支部在颂恩楼215会议室举办“党旗高扬”调查研究成果交流会。

会议采取线上线下相结合的方式，在翔安校区、漳州校区各设分会场。校党委组织员兼党建办副主任、“扬才班”班主任陈秋虹，第六期、第七期“扬才班”指导老师和两期“扬才班”学员参加此次活动。会议由扬才先锋党支部组织委员林冬旭主持。

调查研究是我们党的传家宝。习近平总书记深刻指出“调查研究是谋事之基、成事之道”，多次强调“要在全党大兴调查研究之风”。在过去的一年中，各调研小组在指导老师的带领下，深入师生群体，广泛收集调查数据，深入分析调研问题，取得了丰硕的调研成果。在此次调研成果交流会上，各调研小组代表通过详实的数据和生动的案例，分别介绍本组的调研成果，班主任和指导老师就各组的汇报给予全面细致、有针对性的点评指导。

第一调研小组代表吴舒湉、刘未东以《新时代高校学生党员纪律教育与学习现状及其优化路径探析——以厦门大学为例》为题进行汇报，立足厦门大学学生党员纪律教育的实际情况，从大学生党员纪律教育的内涵和目标、开展情况、学习成效及现存问题等方面进行深入剖析，并针对如何进一步提升高校学生党员继续教育的实效性和连续性提出多维度思考和建议。

第二调研小组代表徐睿秋、林冬旭以《新时代高校学生党支部引领学风建设的探索与实践——以厦门大学为例》为题进行汇报，紧扣高校学生党支部与学风建设的内在联系，系统梳理了厦门大学学生党支部在学风建设中的探索与实践，针对存在的问题及其原因提出了三级优化路径。

第三调研小组代表霍俊先、陈艳婷以《学生党员入党后培养教育的提升路径研究——以厦门大学为例》为题进行汇报，深入分析当前学生党员入党后的培训中形式较为单一、互动性不足等问题，并基于厦门大学的实践经验，提出了以思想政治为引领、以“理论+实践”为依托、以制度考评为抓手的优化路径，以此提升学生党员入党后培养教育的实效性。

第四调研小组代表吴炫君、段颖以《学生党支部在大中小学思政课一体化建设中发挥引领作用的路径研究——以厦门大学为例》为题进行汇报，以“高校示范性学生党支部”为研究对象，聚焦其如何在大中小学思政课一体化建设中发挥作用这一主题，厘清学生党支部在思政课一体化建设中的功能定位与核心目标，并系统梳理成功经验，提炼可推广的实践范式。

第六期、第七期“扬才班”班主任及指导老师逐一点评各组调研成果，充分肯定了选题的研究价值，并从选题背景阐释、调查对象选取、对策建议细化等方面，提出了后续调研报告的优化方向，助力调研成果进一步完善提升。

陈秋虹作总结讲话，她对各组在近一年的调查研究工作中作出的努力以及调查研究报告成果给予充分肯定。她强调，做好调查研究应该把握以下三个要点：一是要精准选题。好的选题是开展调查研究的基础，要坚持问题导向，把学生党建工作中最突出的重点难点问题作为研究的“真问题”，确保选题兼具理论价值与现实意义。二是要靶向破题。一方面，要注重实情。深入到学生中去，听真话、察实情，掌握最真实的情况，让调查研究“根深叶茂”，从而实现同题共答、同向发力。另一方面，要深入分析。系统分析是调查研究的关键环节，要通过科学的方法论和敏锐的洞察力，对纷繁复杂的调研素材抽丝剥茧、去伪存真。通过数据、案例的多角度多层次剖析，从现象中抽象本质，让调查研究“开花结果”。三是要全力解题。成果转化是调查研究的最终落脚点，要把调研成果转变为切实可行的对策建议并推动实施，真正服务学生党建质效提升，实现把“问题清单”转化为“成果清单”，让调查研究成果“瓜熟蒂落”。