为深入贯彻落实立德树人根本任务，推动党建工作与教育教学中心工作同频共振、深度融合，11月26日下午，延安大学石油学院教工党支部与环境工程系联合举办了“党建引领促教学、创新驱动建新功”教学创新与课程建设经验分享会，本次为系列活动之一，旨在以政治理论学习筑牢思想根基，以先锋经验分享启迪创新思路，号召全体教师学先进、强本领、促发展，全面提升教育教学质量与成果产出效能，将支部堡垒筑于教学创新前沿，以党建引领赋能教育高质量发展。

一、理论领航： 紧扣国家战略，把准教学创新方向

 会议伊始，全体与会教师进行了紧扣时代脉搏的政治理论学习。支部书记刘羽领学了《碳达峰碳中和的中国行动白皮书》和教育部怀进鹏部长“大力加强高等学校分类改革和政策研究”“为推进中国式现代化贡献更多教育力量”等重要论述，引导教师深刻思考环境工程专业在服务国家“双碳”战略目标中的历史责任与使命担当，以及在新时期高等教育分类发展、特色发展的宏观布局中，如何找准自身定位，优化人才培养路径。通过学习，教师们进一步认识到，教学创新与课程建设必须胸怀“国之大者”，主动对接国家重大战略需求，将前沿政策与改革精神内化于课程思政、外化于教学实践，确保育人工作与时代发展同向同行，为后续的经验交流奠定了坚实的思想基础与方向指引。

二、经验解码： 深剖教学创新大赛的“术”与“道”

接下来，在教学创新大赛中成绩斐然的王芳老师进行教学实战经验分享。她的分享环环相扣，极具操作性与启发性，王芳老师首先梳理了大赛的总体概况与评审导向，使大家对竞赛有了全局性认识。随后，她重点剖析了“视频录制” 这一关键环节，从录制环境的光影布局、机位角度所实现的学习场景重构，到录制内容如何精准体现产教融合、科教融汇的核心理念，再到直击核心地分析了“评委看什么”——即关注教学创新的真实性、有效性、可推广性以及学生的学习获得感和参与度，为老师们提供了清晰的备赛焦点。紧接着在“教学创新报告撰写”部分，王芳老师分享了她的独到心得。她强调，报告不仅是材料的堆砌，更是创新思想与实践路径的集中呈现。她提出逻辑清晰是骨架，需层层递进地阐述“痛点-创新理念-解决路径-成效证据”；图文并茂是血肉，通过精心设计的图表、截图和数据可视化，使报告更具可读性与说服力；文本工整是门面，规范的格式、精准的表述体现了教师的严谨态度。最后，她就“现场汇报”的技巧进行了点拨，包括如何提炼核心亮点、如何控制演讲节奏、如何从容应对问答等，完成了从备赛到临场表现的全程指导。

三、融合前瞻： 探索AI赋能与混合式课程的构建 

最后，王艳芝老师的分享立足教学创新大赛，放眼于长期的课程建设，展现了“赛教融合、技术赋能”的深远图景。她结合自身参赛经历，对教学视频录制和创新报告撰写的关键点进行了精炼补充，与王芳老师的分享形成了有力呼应和互补。 王艳芝老师重点分享了 《热传学》在线课程的构建之路。她详细介绍了如何依托超星泛雅平台，系统性地构建课程资源库、任务点、讨论区和考核模块，实现了课程内容的数字化与结构化。在此基础上，她深入阐述了如何基于线上平台，有效实现“线上自主学习、线下深度研讨”的混合教学模式，重新定义了课堂时空，提升了教学效率与学生探究能力。最引人注目的是其“AI赋能模块”的探索。她展示了如何将人工智能技术具体应用于课前学情分析、课中个性化互动、课后智能辅导与作业批改等环节，生动演绎了AI如何从辅助工具进阶为变革教学流程、实现规模因材施教的赋能者，为在座教师描绘了未来智慧课程的清晰蓝图。

四、凝聚共识：筑牢堡垒赋能发展， 开启教学改革新篇章

本次深度分享会是延安大学石油学院教工党支部推动“党建+业务”深度融合的一次精准实践与成功示范。它将宏大的政治理论学习与具体的专业教学创新相联结，将先锋党员的模范引领与广大教师的成长需求相契合，内容充实，研讨深入，现场反响热烈。与会教师纷纷表示，此次分享会既有高站位的理论指引，又有接地气的实战解码，更有面向未来的技术前瞻，收获远超预期。它不仅解决了教师在教学创新与课程建设中面临的具体困惑，更激发了大家投身教学改革、勇担育人使命的内生动力。

在交流环节结束后，石油学院王建副院长对本次会议进行了总结。他首先充分肯定了本次活动的意义与成效，指出这正是党建工作与业务工作同向同行、同频共振的生动体现。王院长强调，面向未来的教学改革，必须重点关注两个方向：一是大力推进AI教学，将人工智能技术全面融入课程建设、课堂教学与学习评价各环节，以技术赋能提升教学质量；二是深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，推动教学内容与行业需求对接，人才培养与产业发展同步。他要求全体教师以此次分享会为新的起点，将学习成果转化为实际行动，在AI教学和产教融合两个领域勇于探索、积极实践。 此次活动的成功举办，显著强化了党支部的战斗堡垒作用，凝聚了环境工程系教学团队的发展共识。教工党支部将持续打造此类高质量交流平台，以党建引领为核心引擎，驱动教学创新与课程建设不断迈上新台阶，为学校人才培养和事业高质量发展贡献更大的力量。