育好本土人才  助力乡村振兴

                ——云南乡村振兴教育学院农学教研室赴玉龙教学点开展送教下基层与联合教研活动

 乡村振兴人才是关键，人才振兴离不开本土人才培育。为进一步强化对云南省村(社区)干部能力素质和学历水平提升行动基层教学点和学员的教学与学习支持服务，有效提升人才培养质量。2024年4月17日，云南乡村振兴教育学院农学教研室赴玉龙县职业高级中学教学点开展送教下基层与联合教研活动。农学教研室各专业负责人、玉龙教学点村干部“双提升”项目农林经济管理、行政管理（农村行政管理方向）及农业经济管理等本专科专业学员、综合实践指导教师以及教学点管理人员共110余人参加活动。

 云南乡村振兴教育学院农学教研室主任陈文丽对农业经济管理、行政管理（农村行政管理方向）专科专业综合实践教学实施规范及要求、终审材料提交要求进行了专题讲授。农林经济管理本科专业负责人吕明围绕本科综合实践教学实施规范与要求、论文答辩以及终审材料要求等内容开展了专题培训。针对玉龙教学点综合实践教学中存在的困难及问题，农学教研室相关专业负责人与教学点指导教师、学员进行了现场研讨与交流，研讨内容主要聚焦毕业论文选题、写作规范、论文答辩与终审等方面，并对玉龙教学点综合实践教学开展过程中出现的选题偏离专业研究方向、论文撰写格式不规范、论文内容与选题不匹配、无实际调查数据及资料等问题进行了讨论分析。教学研讨结束后，农学教研室教师对玉龙教学点学员的社会实践调查报告和毕业作业（论文）进行了一对一指导，结合学员提供的文本内容，从选题、写作要点及规范、调查数据及资料的论证与分析以及格式规范等方面给予学员详细地指导。

 本次教研活动取得了较好的效果，针对玉龙教学点指导教师和村干部学员在综合实践环节开展过程中遇到了困难及问题进行了一一解决，通过与教学点师生的面对面交流，充分了解教学点指导教师和村干部学员的实际需求，为进一步优化专业人才培养方案，提高教学的针对性和实用性打下坚实基础。此外，通过专题研讨和一对一指导，进一步规范了综合实践环节实施流程和要求，严格把控毕业审核关口，有效提升村干部“双提升”项目专业办学水平和人才培养质量，为云南乡村振兴培养高质量的优秀人才。

 近年来，为有效提升“双提升”项目农业类专业教学质量与人才培养质量，将学员素质能力培养与乡村振兴战略对基层本土人才的需求紧密结合，云南乡村振兴教育学院农学教研室进一步优化调整专业综合实践教学方案，推进教学改革，强化学习支持服务。一是推动专业综合实践教学与乡村振兴、农业强国及农业农村现代化等政策背景相结合。根据党的二十大报告、中央一号文件以及中央农村工作会议等重要会议及文件精神，进一步优化各专业综合实践教学方案，调整社会实践调查与毕业论文选题，增加了“新型农村集体经济发展”“数字乡村”“乡村三产融合”以及“农业农村绿色发展”等研究领域的选题，并积极引导学员聚焦乡村新产业、新业态、新模式进行调查研究，通过综合实践教学环节的实施，有效提升村干部学员素质能力，进一步激发乡村振兴的新动能。二是将学员素质能力培育与乡村振兴对基层人才的需求相融合。充分聚焦村干部学员产业示范带动能力、联农带农能力、乡村治理能力以及集体经济带动能力等素质能力的培育与提升，指导学员将专业综合实践与基层工作实践深度融合，以学员工作所在村（社区）的集体经济发展、乡村富民产业、农村创新创业、农民增收、新型农业经营主体发展以及农村新质生产力等现实问题作为研究选题，并通过深入调查，充分收集与选题相关的数据、典型案例等资料，对问题的由来、现实意义、发展现状与趋势、存在问题以及对策建议等进行研究分析。目前，农林经济管理专业已完成实践调查和毕业论文的学员中，有近80%学员的选题聚焦当地乡村产业发展、农村集体经济发展等问题开展调查研究，为培育和提升村干部学员乡村产业振兴示范带动和联动带农能力奠定基础，进一步推动乡村全面振兴、实现农业农村现代化。三是强化对村干部学员的学习支持服务，持续性开展送教下基层服务，打造“送教下乡”教学品牌。目前，农学教研室已赴全省76个教学点开展送教下乡服务，重点对学员的社会实践和毕业作业（论文）进行一对一指导，通过下沉式的学习支持服务，及时解决学员学习问题，有效提升专业综合实践教学效果，助推乡村振兴本土人才的素质能力实现质的提升。