根据学校2019学年度“十大标兵学生”评选文件要求，经学院和校级组织的单位推荐、校团委审核、候选人材料评比和线上答辩，我支部党员、纪检委员樊熊菲获评2019学年度“十大标兵学生”。

似漓薄之酒，回味悠长；似山巅幽泉，甘甜清凉；馈人波澜万千，馈人温润无边，恰如我的性格与为人，清冽又醇厚。现就读于地球科学学院本科2016级地质学（基地班），学分绩点3.49。入学三年以来，积极向上，踏实努力，勤奋刻苦，严谨工作，努力成为有理想、有本领、有担当的新时代青年。

“前进航向有灯塔，思想引领我争先”

欲立于世，思想为本。为了系统地学习马克思主义理论知识，充实头脑，我加入了第九届“青年马克思主义培养工程”精英班，与一群志同道合的同学相互敦促进步。同时，经过积极申请，多次培养与考核，学习强国积分1627分，我目前是一名光荣的预备党员。作为国内外截然不同抗疫措施的亲身体验者，我深深地感受到了祖国的强大和与人民站在一起的决心，更加坚定共产主义信念，热爱与感激我的祖国。

然而，个人思想态度只能说明个体，能够对室友、同窗，甚至全校同学思想带动作用才是我所追求的方向。奔着这样的目的，我积极参加学生组织，主动学习团中央、全国学联、省学联相关文件与思想内涵，从院级学生会、科协到校级学生会，迈出的每一步都无比坚定。

“学习工作两手抓，提高本领为国家”

自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。从湮没在班级中的普通女孩，到开始闪耀微微星光的我，自然懂得越努力，越幸运的道理。想要成为学生标兵，不仅在个人修养及思想引领工作方面做好，同时也应该提升自我，打造硬实力，树立榜样意识，对自己要求严格，全方位发展。

在学习方面，我从小城市通过自主招生考试进入重本率60%，本科率99%的南山中学实验学校，并获得全额奖学金。2016年入学中国地质大学（武汉）就读公共管理学院自然地理与资源环境专业。于大一下学期凭借专业第三的学分绩点转入地球科学学院地质学（基地班）继续学习，目前已保送至天津大学地球表层系统科学院，师从刘丛强院士。

在科研方面，我于大二选报了刘勇胜教授作为导师，主持科研项目两项，参与大学生创新创业计划一项，并在科研立项答辩中获得第三名。为了与同专业不同方向的同学有进一步的交流和沟通，我加入地质学（基地班）学术委员会，以讲座的形式进行科研进展与成果的汇报和分享。同时，在学院资助下赴美国加州大学圣芭芭拉分校，在美国科学院院士、中国科学院外籍院士Roberta Rudnick的指导下进行实验研究，并完成全英项目汇报。

在学生工作方面，自高中开始我便加入学生会学习部，为同学们服务的同时锻炼提高个人能力，同时组织筹办高中毕业晚会。进入大学之后，我先后加入公共管理学院学生会文艺部、大学生军乐团外联宣传部，之后依次担任班级的信宣委员、地球科学学院学生会文艺部部长、地球科学学院学生会副主席、地球科学学院大学生科技协会副主席、中国地质大学（武汉）学生会储备干部培训班副班长、中国地质大学（武汉）学生会副主席。这寥寥数字的经历之下承载无数高压作业、突破困境的时刻，但也丝毫未动摇我为同学们服务的至诚之心。

想要全面发展，就要敢于突破短板，我积极参加各类活动与竞赛，曾获四川省物理竞赛一等奖、四川省绵阳市二维动画制作一等奖、校级军训优秀标兵、地球科学学院信调大赛优秀奖、作为领唱参与“一二·九”合唱比赛并获得二等奖、参与“涵舞纪”并获二等奖、于2017-2018年间签约北京知和知合商贸有限公司负责部分文案策划与推文撰写工作。同时，我也注重提升基础能力，民族舞八级、钢琴八级、计算机二级、英语四六级、普通话二级甲等、雅思6.0并以此获学院攀登奖学金等，每一项成绩都是我宝贵的经历与财富。

“民族振兴为己任，脚踏实地有担当”

“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”，这是习近平总书记对青年人的殷切寄语，而作为大学生的我们，更应该主动承担起这份责任，争当中流砥柱。有担当，不仅可以通过当班委、学生干部服务同学来体现，更应该积极参加志愿活动，认识社会，了解社会，帮助他人。省运会志愿者、迎新志愿者、志愿升旗、志愿敬老院送温暖工作、辛亥革命纪念馆义务讲解、军运会志愿者等等志愿活动，都是我主动担当的体现。曾荣获第二十九届科技论文报告会优秀工作者，优秀共青团干，第七届世界军人运动会志愿者之星称号。严谨认真的工作不求回报，表彰和荣誉只会更加让我明白肩上的责任。

为了更好的贴近社会，深入基层，在校团委的组织下，青马班学员去到井冈山，重温革命历史，体验当地风情文化，完成富有教育意义的一次社会实践，并获得“学习之路”暑期社会实践活动“优秀团队”、“学习之路”暑期社会实践成果分享会第一名、全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动“全国优秀团队”等奖项。

以上的种种事迹与荣誉只代表过去的我，它给我带来的，是一往无前，让优秀成为习惯的动力，是未来奋斗努力的方向，是自我反省总结的经验。它使我不仅想要成为优秀的个体，更想要成为学生标兵，发挥榜样作用，激励他人不断前行。