“四维联动”铸魂育人 立体化课程思政育人机制创新实践——理学院物理系教师党支部

一、项目概述

本项目是天津市高校“一融双高-百名书记破百题”项目的重要实践，聚焦“党建引领课程思政深度融合”核心命题，以物理系教师党支部为核心枢纽，组建“悟道明理”育人团队，旨在构建“四维联动”的思政铸魂育人体系，形成了可复制、可推广的课程思政育人机制，破解当前课程思政建设中存在的融合不深、场景单一、协同不足等问题，让立德树人既有理论厚度又有情感温度，最终培养更多堪当民族复兴重任的时代新人。

二、破解的核心难题

项目启动之初，团队通过问卷调查、师生交流、专题座谈会等多元调研方式，系统梳理了当前课程思政建设面临的四大核心瓶颈：其一，党建与业务融合存在“断层”。党建学习与课程思政备课缺乏有效衔接，党支部的政治引领作用未能充分转化为育人动能，思政教育与专业教学呈现“两张皮”现象。其二，育人体系呈现“碎片化”。课前、课中、课后、课外各环节缺乏系统性设计与有效衔接，思政教育未能形成闭环效应，难以实现全程育人、全方位育人的目标。其三，师资队伍能力“不均衡”。青年教师缺乏思政教学实践经验，对学科内思政元素的挖掘与融入能力不足。其四，实践育人场景“局限化”。思政教育多集中于课堂教学环节，与专业实践、创新创业、学业帮扶等课外场景结合不够紧密，难以实现“知行合一”的育人效果。针对上述难题，该项目立足物理系学科特色与人才培养定位，以问题为导向、以创新为动力，构建“四维联动”育人体系，推动育人质量全面提升。

三、具体实施举措

（一）调研与规划：筑牢项目实施根基

1.搭建多元协同组织架构。由物理系教师党支部牵头，组建涵盖课程思政教学名师、骨干教师、班导师、辅导员的“悟道明理”育人团队，明确各成员职能分工，将党建责任与育人任务逐一对应，形成“党支部统筹协调、团队具体落实、师生广泛参与”的工作格局，确保各项举措有序推进、落地见效。

2.开展全方位调研分析。依托组织优势，建立多元调研机制，通过每月思想动态问卷调查的量化监测，结合就业情况研判、学风分析、热点响应机制实践调研等质性报告，精准捕捉学生关注的热点议题与思想困惑，推动思想教育从“被动开展”转为“主动响应”，为项目方案的制定与优化提供坚实数据支撑。

（二）机制构建与模式创新：完善育人制度体系

1.深化“三全育人”改革。以党支部为核心，梳理学科、教学、管理体系，将立德树人理念融入队伍建设、课堂教学、科研训练、学生管理各环节，建立“党支部书记负总责、系主任牵头、骨干教师实施、辅导员配合”的责任体系，形成全员、全程、全方位育人格局。

2.优化备课与工作机制。创新“教师个人备课—团队研讨—固定党日打磨”三级集体备课机制，实现党建学习与课程思政备课融合；形成“学、调、挖、树、验”五步法，持续提升思政与专业的融合深度。

3.丰富教学资源供给。发挥党员教师先锋作用，编写民航特色教材1部并投入使用，建设普通物理知识图谱，制作涵盖家国情怀、科学精神、行业责任等维度的思政视频40余个，为教学提供丰富素材。

（三）全面实施与推进：落地“四维联动”育人实践

构建“课前-课中-课后-课外”四维联动闭环育人体系，实现思政教育全程覆盖、层层递进。

1.课前聚焦“理论奠基”。组建新老教师结对帮扶小组与三类科研团队，定期开展教学科研交流；依托党支部“三会一课”、固定党日，以“第二议题”制度为核心抓手，组织学习党的创新理论与课程思政文件，将学习成果转化为教学素材，确保教学方向正确。同时，组织教师赴新疆策勒县开展线下送教活动，在实践中提升思政教学能力与社会责任感。

2.课中突出“润物无声”。通过“课间五分钟”思政视频播放、大屏循环展播营造氛围；重构教学内容，融入“大国重器中的物理原理”“物理学家爱国事迹”等元素，实现知识传授与价值引领同频共振。

3.课后注重“成效巩固”。通过个性化作业、课后辅导帮扶、知识拓展深化学生理解；面向师生举办“如洗月露浩，观清星辰梢”科普讲座、民航抗日战争胜利80周年物理科普知识竞答等活动，激发创新创业热情，提升科学素养与家国情怀。

4.课外强化“实践赋能”。推行本科生科研创新实践导师制，为每位本科生配备科研导师，党员教师占比80%；由党员教师带队指导学生参加中国国际大学生创新创业大赛、全国大学生物理实验创新赛等赛事，全程跟踪培育；组织学生走进企北京飞机维修有限公司（AMECO）、天津空客、天津波音复合材料有限公司等企业开展实践调研，直观感受行业发展与国家需求，增强社会责任感。

（四）总结凝练与推广：固化成果与扩大辐射

1.系统总结经验。梳理项目成功做法、问题与改进方向，提炼可复制的课程思政育人机制，打造典型工作案例1个。该机制已在学院党委推广施行，成功获批中国民航大学“一院一品”校园文化精品项目1项。

2.加强对外交流。组织学科发展研讨会1次、课程建设交流会及实践分享活动3次；参与全国及地方高校课程建设研讨会4次，支部教师作典型发言4次；借助全国高校思想政治工作网强国行平台等发布宣传报道30余篇。同时，赴新疆策勒县玛沟乡中心小学及附属蓝天小学开展送教活动，交流教学经验、分享典型案例，进一步扩大项目辐射范围。

四、项目取得的成效

（一）师资队伍能力全面增强

教师思政教学与科研创新能力双提升。《功能材料（Ⅰ）》《物理实验》入选国家级一流课程；1名教师入选中国青年科学工作者协会会员，1名入选全球前2%顶尖科学家榜单，1人获天津市物理学会青年科技奖，2人获校级五四青年奖；教师团队斩获全国教学创新赛（天津赛区）二等奖4项、校级教学竞赛获奖10余人次，华北赛区物理基础课青年教师讲课比赛二等奖1项，天津物理基础课青年教师讲课比赛一等奖1项；10人次获评天津市普通高校大学物理竞赛优秀指导教师；获批校级教研项目3项；1篇教研论文获评优秀教研论文一等奖。

（二）育人质量显著提升

学生思想道德素质与综合能力全面提升，家国情怀、科学素养增强。1名学生获校级“十佳大学生”称号；学业帮扶成效明显，课程不及格率大幅下降；学生参与科研、竞赛积极性高涨，党员教师指导学生斩获国家级奖励18项、省部级奖励100余项，其中全国大学生金相技能大赛一等奖和中国国际大学生创新大赛银奖数量创学校历史最佳；指导学生获校级“明德杯”课程思政竞赛奖项4项；2021级材料物理专业考研升学率达32.3%，学生综合竞争力获广泛认可。