9月15日，新学期开学首日，校党委书记赵全军带队校领导班子成员深入下沙校区课堂，与师生共上“开学第一课”。围绕人工智能赋能教育教学改革，校领导实地调研课程建设、硬件升级与教学管理创新，并提出深化AI技术与人才培养深度融合的要求。

在2N219教室，赵全军书记仔细询问信息科学与工程学院杨涛老师主讲的《电工电子技术》学期课程安排，考试内容、学生情况等。聚焦AI赋能基础教学新生态，他重点关注人工智能技术与基础课程的融合路径，指出人工智能不是简单的工具叠加，而是要重构知识体系。他强调，人工智能教育需贯穿“基础课程筑基、专业课程融合、交叉学科创新”全链条，构建“技术赋能教学—场景验证理论—产业反哺创新”的可持续发展生态。为支撑AI教学改革，学校于暑期完成下沙校区51间公共教室教学设备升级改造，走访中，赵全军书记查问讨论式等智慧教室的规模，要求硬件更新与数据互通要同步进行，尽快实现“教—学—管”全流程数字化。

随后，赵全军通过“浙理智慧教学平台”开展在线巡课，结合课堂观察与师生交流情况，对学校下一步深化人工智能赋能教学改革提出明确要求：一是推动教学方法升级，教师要主动拥抱AI，要适应新变化，主动走下讲台，走进学生、从“技术使用者”向“智能教学设计者”转型。二是加快管理机制适应性调整，以人工智能技术发展为牵引，做好人才培养方案修订，增设跨学科课程模块，推动知识体系与产业需求同频共振，为培养“懂AI、会应用、能创新”的高素质人才筑牢制度根基。三是要常态化严抓教风学风建设，将师德师风建设与教学能力提升紧密结合，完善教师教学投入与学风建设的协同机制，构建“教师用心教、学生主动学”的良性生态。

其他校领导也深入课堂，与学生们一起上课，并在课前课后与师生亲切交流，充分了解教师授课情况和学生学习状态。