虽然过去了3个月时间，但一提到那天同学给他发来的那条报喜短信，轨道交通学院的金钊副教授仍然感到很兴奋。

2月22日那天晚上，来自自己所在学院铁道机车2101班的程立信同学通过微信给金钊发来一条短信，向他报告自己收到心仪的行业企业offer的消息。

第二天，金钊又接到了符必海、唐庆龙、徐阳等同学发来的就业喜讯。

报喜的几位同学都有个共同的特点：都是铁道机车2021级的同学，都在金钊所在的铁道机车运用与维护专业教研团队组建的铁道机车学习兴趣小组学习过，都在学习上得到过金钊的指导和帮助。

特别是2021年考入铁道机车运用与维护专业就读的程立信，来自贵州省桐梓县官仓镇，父母主要靠打零工维生。由于家庭经济比较困难，进校后程立信很珍惜难得的学习机会，大一期间勤奋好学，积极主动，但在学习上感到比较迷茫，有点找不着方向，学习成绩并不理想。

          这引起了金钊的注意，于是平时有意从助力自立自强、成人成才方面，给了程立信和同学们更多的鼓励和支持，并把程立信等同学选拔进入他们教研团队组建的“学习兴趣小组”学习。

   “在一堂铁道概论课堂上，金老师说了一句话，深深地印在了我的脑海中，就是‘努力不一定有结果，但不努力就一定没有结果’”，程立信回忆说，“这句话激发了我学习的动力，让我开始享受努力的过程。”

还有一次，程立信在电气控制技能实训过程中，由于对电路图上的元器件理解不透彻，导致自己设计的电路出现了问题，对此他感到非常困惑，于是跑到办公室向金钊寻求帮助。

正在备课的金钊耐心为他讲解电路图的相关关键知识点，引导程立信在实操训练中要做到胆大心细、理实结合，先弄清楚基本原理再上手，不要蛮干。

正是在金钊和学院其他老师的共同培养下，程立信日渐成长，大二时成为专业学习小组组长，在各种专业技能竞赛中崭露头角，先后获得国家“励志”奖学金、学校一等奖学金等荣誉，为顺利通过企业招聘打牢基础。

程立信同学为什么成功？

面对笔者的提问，金钊谦逊地说，“程立信等同学的成功，主要是他自己努力和学校其他老师共同培养的结果，我个人在其中只是起到了一点启发引导的作用，但我乐在其中，并将在今后的教学工作中继续做下去，希望经常收到同学们就业精业的好消息。”