马克思主义学院思政课教师 钟黎：

党的二十届四中全会胜利闭幕，为“十五五”新征程擘画了宏伟蓝图，也为高等教育高质量发展注入了强劲动力。作为一线高校教师，我将以全会精神为指引，坚守立德树人初心，强化政治责任担当，在教学中融入家国情怀，在科研中服务国家战略，将党的创新理论有机融入课堂，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，书写教育强国建设的新篇章！

马克思主义学院思政课教师 刘娟：

党的二十届四中全会胜利召开，会议擘画了中国未来五年的发展蓝图，为我们在新征程上开创事业发展新局面指明了前进方向，提供了根本遵循。作为一名高职院校思政教师，我将深入学习全会精神，从中汲取奋进力量，在教学工作中，强化思想政治引领，积极推动教学改革创新，引导学生不断坚定“四个自信”，主动将个人之小我投身到国家之大我中，成为担当民族复兴大任的时代新人。

马克思主义学院思政课教师 范洪：

党的二十届四中全会高度评价“十四五”规划时期我国发展取得的重大成就，指出“十五五”时期是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期，并提出了“十五五”时期经济社会发展必须遵循的原则和目标。作为一名思政教师，理应把学习好贯彻好全会精神作为一项重大政治任务。通过深入学习准确把握全会精神，特别是习近平总书记关于“十五五”规划的一系列新思想、新观点、新论断，及时将全会精神融入思政课教学。坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，弘扬和践行社会主义核心价值观，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴大任的时代新人。

马克思主义学院思政课教师 胡歌子：

党的二十届四中全会是在我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。将全会精神融入思政课教学，必须紧密结合高职教育特点和学生成长需求，就要立足课堂主阵地，把全会精神的“政策语”转化为学生爱听的“青春语”，不断激励学生将个人理想融入国家发展大局，锤炼过硬本领，走好技能成才、技能报国之路，立志为推动高质量发展、实现中国式现代化贡献青春力量。

马克思主义学院思政课教师 程胜男：

党的二十届四中全会擘画了我国“十五五”发展蓝图。全会提出，要加快高水平科技自立自强，引领发展新质生产力，统筹教育强国、科技强国、人才强国建设，提升国家创新体系整体效能。高校是人才培养的主阵地，思政工作则是落实立德树人根本任务的关键环节。作为高校思政工作者，我们要培养学生“人民至上”的理念，锚定“四个面向”战略方向，主动服务“国之大者”，为推进中国式现代化凝聚磅礴力量。

马克思主义学院思政课教师 龚玉：

党的二十届四中全会聚焦中国式现代化，系统总结“十四五”规划时期的发展成就，擘画“十五五”发展蓝图，主动谋划意义深远。作为教育工作者，我们必须深入学习贯彻全会精神，以“大思政”格局铸魂育人，把立德树人根本任务贯穿到日常工作中，不断提升自己的教育教学水平，在平凡的岗位上，做不平凡的坚守者、点燃者、引路者，为教育事业贡献自己的力量。

马克思主义学院思政课教师 马丽：

党的二十届四中全会是在基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期召开的一次具有重大战略意义的会议，全会对“十五五”时期推动人的全面发展、全体人民共同富裕，实现经济社会高质量发展做出科学规划，为推动社会主义现代化阶梯式递进、不断发展进步指明方向、擘画蓝图。作为思政课教师，就要及时将全会精神融入思政课教学，通过系统讲解帮助学生理解国家发展战略，通过案例剖析帮助学生真切领悟“新质生产力”“高质量发展”“高水平开放”等热词的现实意义，自觉守好意识形态工作的主阵地，敏锐洞察意识形态领域的潜在风险，引导学生树立积极正确的价值观。

马克思主义学院思政课教师 李丹：

党的二十届四中全会审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，一系列重大目标任务和战略部署指引方向、催人奋进。我们要认真学习领会习近平总书记在党的二十届四中全会上的重要讲话和全会精神。教育是国之大计、党之大计。全会提出，办好人民满意的教育。要切实把思想和行动统一到全会精神上来，用全会精神指导今后的学习和工作，以更加昂扬的斗志、更加务实的作风，结合工作实际抓好贯彻落实。

马克思主义学院思政课教师 周润：

“立德树人”是高校的根本任务，党的二十届四中全会精神为这一任务提供了明确的方向指引。全会强调的中国式现代化理论体系、文化强国建设等重大部署，都是思政教育的鲜活素材。我将主动推动全会精神“进课堂、进头脑”，在教学中融入家国情怀教育，结合学科案例讲好中国故事，例如在课程中阐释“卡脖子”技术突破的艰辛历程，以及解读中华优秀传统文化的当代价值。将全会精神转化为通俗易懂的教学内容，引导学生将个人理想融入民族复兴伟业。

马克思主义学院思政课教师 白余凤：

党的二十届四中全会是在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期召开的一次重要会议。作为思政课教师，应该着力于阐释中国式现代化的历史必然性和鲜明特征，引导学生认识到这是党领导人民在长期奋斗中形成的伟大创举，与西方现代化模式有着根本区别。要结合高职教育的特点，引导学生思考作为未来技术技能人才，如何在中国式现代化建设和民族复兴伟业中找准定位，贡献力量。