为深入贯彻落实国家学前教育高质量发展战略，充分发挥党建引领作用，系统推进学院科研体系建设，全面提升师生学术素养与科研能力，2025年11月19日下午，学前教育学院在小湾校区学生活动中心成功举办了2025年秋季学期第二次以党建为引领的科研与学术活动。本次活动包含专题讲座和学术规范学习两个环节，学院全体师生齐聚一堂，在党建旗帜的指引下，共研学前教育课程创新与学术发展路径。

党建铸魂：学术规范学习强化科研诚信

活动伊始，学院以党建为引领，组织全体师生开展了学术行为规范专题学习。学院党组织充分发挥战斗堡垒作用，精心挑选教育部及学校相关学术规范文件，组织师生进行系统研读。在学习过程中，党员教师带头领学，重点解读学术诚信、科研伦理、成果署名等关键内容，并结合党建工作中的纪律要求，强调科研诚信与党性修养的紧密联系。

为了让师生们更深刻地理解学术规范的重要性，活动还通过案例分析与政策解读相结合的方式，剖析了学术不端行为的危害以及遵守学术规范的必要性。一个个真实的案例，让师生们深刻认识到学术诚信是科研工作的生命线，也是党员教师和学生必须坚守的道德底线。通过此次专题学习，进一步强化了师生的学术规范意识，为营造风清气正的学术环境、推动科研工作健康发展奠定了坚实基础，也体现了党建工作在科研领域的引领和保障作用。

党员示范：专题讲座引领专业理论提升

在专题讲座环节，学院支部党员、巴渝学者青年学者田兴江博士以《从“戏剧表演”到“课程创生”：儿童戏剧的课程论审视与教师角色重构》为题作学术报告。田兴江博士作为一名优秀党员，充分发挥党员的先锋模范作用，将党建工作与科研工作深度融合，以高度的责任感和使命感，为师生们带来了一场精彩的学术盛宴。

田博士将儿童戏剧置于课程论核心谱系进行深度解构，系统阐释了儿童戏剧从预设性表演活动向师生共建、动态生成的课程创生过程的转型机制，揭示了经验主义课程观与建构主义知识论的深度融合。他深入剖析了儿童戏剧作为“具身认知”实践场域的内在机理，创新性地提出教师角色应从剧本执行者、技术导演转向课程意义的协同建构者、儿童文化表达的洞察者与反思性实践家。

在讲座过程中，田博士不仅分享了自己的科研成果，还结合党建工作中的服务理念，强调教师要以服务儿童成长为出发点和落脚点，不断提升自己的专业素养和教学能力。他的讲座内容丰富、见解独到，为师生们打开了儿童戏剧课程研究的新视野，也为教师在实际教学中的角色转变提供了理论支持和实践指导。

活动成效：党建科研双融合助力学院发展

本次活动通过学术规范与专业理论的双重引领，以党建为纽带，为学院师生提供了一个全面的学术素养提升平台。与会师生纷纷表示，通过系统学习，不仅强化了学术规范意识，更对儿童戏剧的课程价值与实施路径有了更深层次的理解，为今后的学术研究和教学实践指明了方向。

许多党员教师表示，将以此次活动为契机，在今后的科研和教学中，继续发挥党员的先锋模范作用，将党建工作与业务工作紧密结合，以更高的标准要求自己，不断提升自己的科研能力和教学水平。学生们也表示，将学习党员教师的敬业精神和科研态度，努力学习专业知识，为将来投身学前教育事业打下坚实的基础。

学前教育学院将持续强化党建引领作用，以党建促科研，以科研强党建，不断强化学术规范建设，推进科研学术活动的体系化发展。学院将深化课程教学改革与教师专业成长，促进学前教育领域理论研究与实践创新的深度融合，为构建高质量学前教育人才培养体系提供坚实保障，为推动区域学前教育发展贡献专业力量，让党建之花在学前教育科研的土壤中绚丽绽放。