党组织简介:
动医一支部隶属于江西农业大学动物科学技术学院党委,现有党员15名,1名党支部书记、1名支部副书记,1名纪检委员,1名组织委员、1名宣传委员。其中具有博士学位的教师11人,江西省中青年学科带头人1人。不断健全完善党建工作体制机制,深入推进“党建+内涵建设”,构建制度建设、实践探索、理论研究“三位一体”党建工作格局,形成了政治学习摆首位、党员示范常态化、支部活动贴近性、服务师生阵地化的标准化支部。
建设计划:
1.总体思路
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中全会精神,按照新时代党的建设总要求,全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设,把制度建设贯穿其中,深入推进反腐败斗争,有效提升支部组织力、凝聚力、战斗力,为加快推进 “双一流”建设提供坚强政治保证、思想保证和组织保证。动医一支部在未来的两年,通过制度建设、平台建设和阵地建设,着力推进支部规范化、品牌化和平台化,将党支部打造成为新时代高校的传习所,服务地方经济发展桥头堡,学术科研创新的领头羊,即一个传习所,一个桥头堡,一个领头羊。动医一支部成为宣讲党的理论方针政策的先锋,是促进地方经济发展的智力支持,是学术创新的引领中心。
2.建设目标
支部将打造成为新时代高校的传习所,服务地方经济发展桥头堡,学术科研创新的领头羊,即一个传习所,一个桥头堡,一个领头羊。成为宣讲党的理论方针政策的先锋,是促进地方经济发展的智力支持,是学术创新的引领中心。
3.建设方案
该支部依托现有设施、场地,通过“三位一体”加深支部建设,继续投入人力、物力和财力,使支部打造成为新时代传习所、服务地方经济发展的桥头堡、学术科研创新的领头羊。具体方案如下:
目标1:新时代传习所
目标:动医一支部以2018年8至-2019年6月为一个周期, 建设成高校新时代传习所。
举措:动医一支部以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为主要内容,创新学习宣讲方式,充分运用新型传播载体,将党的政策、声音及时传播到全体师生中去。具体而言2018年下半年,统一思想,凝聚建设共识,动员部署,搞好宣传发动。高度重视,认真筹划,制定活动方案,提出明确目标和具体要求。组织学习相关文件,统一思想认识,积极投入到“对标争先”活动中。跟踪问效,确保工作有序推进。开展支部及党员自查,侧重支部理论学习组织、制度建设和品牌创建,尤其是“两学一做”学习教育常态化制度化、“三会一课”制度执行情况;“不忘初心、牢记使命”主题教育开展情况;普通党员侧重中央相关文件精神、上级党组织决策部署和党支部各项制度要求的执行情况;习近平新时代中国特色社会主义思想及重要理论文件、重大时政热点等主题学习情况。在此基础上,形成参与记录、问题清单,确定承诺目标,细化成长路径,促进自身党性全面提升。
目标2:服务地方经济发展桥头堡
目标:2018年8月——2020年8月,动医一支部充分发挥教师的专业优势,以“党建+科技服务”为品牌载体,组织教师党员积极投入到服务地方经济发展中去,使支部建设朝着服务地方经济发展桥头堡目标,形成一项思想政治工作品牌。
举措:支部实施“党建+科技服务”品牌建设,发挥支部党员在服务地方经济的带头示范作用,精准扶贫国家贫困县遂川县肉鸽养殖产业,发挥载体育人功效,积极让研究生参与到品牌建设过程中,提升操作技能及思想认识。做大做强宠物兴趣小组,发挥校内实践基地育人作用,为支部党员发挥示范作用提供载体及平台,也是打造一项思想政治工作品牌,即党组织进专业兴趣小组,提升组织覆盖面。
目标3:学术科研创新的领头羊
目标:2018年8月——2020年8月,依托现有科研团队,整合科研资源,组建交叉学科,鼓励教师党员潜心研究,激活创新活力,使支部打造成为学术科研的引领中心,成为学术科研创新的阵地,从而达到学术科研创新的领头羊。
举措:动医一支部通过每周开支部谈心会,为人才交流提供平台,使党支部成为教师之家、党员之家。支部每周举行学术交流会,打破信息鸿沟,使教师更好地交流,产生更多的思想火花。支部还通过梳理、整理上级有关学术创新、课题申报等各类文件,为学术创新营造良好的氛围。通过邀请国内外行业知名专家学者为师生做讲座,拓宽视野,有效把握学术前沿动态。
预期成果:
1、2018年9月——2019年6月,建立一个传习所;一部体系化制度汇编;教师党员申报教学改革成果;教师党员宣讲党的理论与政策材料汇编。
2、2019年7月—2020年8月,建立一个服务地方经济桥头堡;一个学术创新研究中心,加强“党建+科技服务”党建品牌建设,为国家级贫困县遂川县养鸽场提供技术支持,汇编教师党员参加促进地方经济发展的材料;做大做强“党组织进专业兴趣小组”,为支部党员发挥教书育人、示范引领作用提供平台支撑,形成一个引领学生成长成才的思想政治工作品牌;发挥教师科研团队优势,组建交叉科研团队,积极申报省级以上课题。