党组织简介：

水声工程学院教工第三党支部现有教工党员10人，其中具有高级职称的6人，具有中级职称的4人。支部成员所在的水声定位与目标探测研究团员是黑龙江省级领军人才梯队、哈尔滨工程大学首批“兴海”学术团队。党支部成员先后获得全国百篇优秀博士论文、中国青年科技奖、国务院政府特殊津贴等奖励及荣誉称号。党支部成员先后承担国家自然科学基金、国家“863”计划、总装及海装预研、海军装备研制项目等50余项，近十年研究经费超亿元。

建设计划：

1 总体思路

    为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，根据教育部“全国党建工作样板支部”的总体创建要求，以提升党支部建设质量为目标，以增强党性、严格制度、遵规守纪为重点，建设新时期党员培育、成长体系。理论联系实际、强化保密意识、突破固定模式，师生共建科研、律行、创新党支部。提高党员教师党性修养与思想道德水平，将党性教育与日常教育深度融合，共同促进党员教师教学水平与教学能力。充分发挥基层党支部在教育党员、管理党员、监督党员、师生组织、师生宣传、师生凝聚以及师生服务的职责。让党建工作与科研、教学工作相融合，发挥党员先锋模范带头作用，把教学科研工作做严、做实，为国家海洋强国发展战略竭诚尽智。

2 建设目标

    党的十九大高举中国特色社会主义伟大旗帜，把习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章，开启了全面建设社会主义现代化国家新征程。高校要全面贯彻党的十九大精神，加快建设教育强国，加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。

    为落实教育部办公厅关于开展新时代高校党建示范创建和质量创优工作，紧紧围绕“教育党员”、“管理党员”、“监督党员”、“组织师生有力”、“宣传师生有力”、“凝聚师生有力”和“服务师生有力”等工作重点任务，本支部按照“示范带动，规范提高”的要求，努力建设一支高素质、高品质、高质量的师生党员队伍，充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。

3 建设方案

3.1 以增强党性、严格制度、遵规守纪为重点，建设新时期党员培育、成长体系，全面提升党支部党员教育、管理、监督的针对性和有效性

        “两学一做”和十九大报告学习教育开展以来，哈尔滨工程大学水声工程学院，教工第三党支部始终把党员教育、管理、监督作为建设学习型、服务型和创新型党支部的重要抓手，大力实施党员培训计划，积极开展党员教育活动，引导教工党员进一步增强党性修养、提升能力素质、发挥模范作用，为推动海洋国防事业发展提供了坚强保障。针对哈尔滨工程大学在“船舶工业”、“海军装备”、“海洋开发”、“核能应用”四个领域，即“三海一核”的办学特色和国家加快建设海洋强国的发展战略，教工第三党支部将建立一套新时期教工党员培育、成长体系，全面提升党支部党员教育、管理、监督的针对性和有效性。

3.2 理论联系实际、强化保密意识、突破固定模式，师生共建科研、律行、创新党支部

    “加强党建促科研”建设计划充分发挥本支部处于教育院校的优势，紧密结合“组织师生有力”和“凝聚师生有力”两个“双创”工作重点任务，将党建工作与科研工作融为一体，统筹兼顾。

    总体思路主要分为三个部分：第一部分为“理论指导实践，攻坚克难”，该部分紧紧围绕“培养扎实理论功底”和“置身投入工程实践”两方面，通过运用理论指导实践，实践验证并反馈给理论这一闭环思想，紧密联系马克思主义哲学的世界观和方法论观点，师生共建“科研”支部；第二部分为“提高保密意识，强化思想”，该部分主要分为“自觉坚守国家秘密”和“坚决落实三会一课”两部分，鼓励支部成员坚定理想信念，做到“严于律己，躬身律行”，师生共建“律行”支部；第三部分为“突破固化模式，与时俱进”，该部分主要包括“多措并举，探索创新”和“储备国家科技硬实力”两方面，促进党建工作与科技创新工作紧密融合，促进水声行业的发展与创新，师生共建“创新”支部。

3.3 提高党员教师党性修养与思想道德水平，将党性教育与日常教育深度融合，共同促进党员教师教学水平与教学能力

    教学是高校教师的主要职责之一，围绕教学抓党建是我们党支部下一步建设的目标，具体包括提高高校党员教师的党性修养，提高高校党员教师的思想道德水平，将党性教育与日常教学的深度融合这三个主要任务。

3.3.1 高校党员教师党性修养建设

    教师在课堂的语言活动占了教学活动的主要地位。一个教师的党性，不仅影响其个人的教学水平与教学积极性，而且还直接影响了学生的人生观、价值观与社会观。因此，提高教师的党性修养是党建促教学工作的首要任务。

    提高高校教师党员的党性修养是时代的需求。新世纪的历史重任要求大力加强党性修养。进入20世纪以来，中国共产党对中华民族的命运担负着更为重大的历史重任，自从中国加入世界贸易组织以来，我国获得了前所未有的发展机遇与空间，但是同时也面临着更为严峻的挑战，这就要求中国共产党在这个历史时代把握好主动权，而只有自觉提高党性修养的共产党员才能真正认清和把握机遇，应对挑战，担负起时代赋予的重大责任。

    提高高校教师党员的党性修养是社会的需求。把握机遇，加快发展，推进改革，要求强化党性修养。能不能抓住机遇，加快发展，是一个国家、一个民族赢得主动、赢得优势的关键所在，若想提高人们的思想认识，坚定人民对社会主义和祖国未来前途的信念和信心，最根本的要靠发展。只有高度党性修养的共产党人，才能科学的认清我们面临的机遇与挑战，为我国经济和社会的跨越发展做出积极的贡献。

    提高高校教师党员的党性修养是党员队伍的需求。党员队伍的实际状况要求每个党员都要自觉的加强自身修养。在社会主义市场经济条件下，一些党员会或多或少的将资产阶级的思想带到党内来，这就需要通过不断的加强自身修养予以克服。刘少奇同志曾经指出：“无论是无产阶级或是非无产阶级出身的党员，无论是老党员或是新党员，他们会或多或少的带有旧社会的思想意识和习惯，这是不奇怪的。为了保持我们无产阶级的先锋战士的纯洁，提高我们的革命品质和工作能力，每个党员都必须从各方面加强自己的锻炼和修养。”

    从教学层面来讲，如果高校教师，尤其是思想政治教师能保持较高的党性觉悟水准，将教学指标建立在党和国家需要，而不是个人需求上；将主要精力放在教学任务上，将积极向上的人生态度传递给学生，则可以为到2035年全面建成小康社会贡献自己的力量，为到2050年把我国建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家储备更多的人才。

3.3.2 高校党员教师思想道德水平建设

    唐代大文豪韩愈先生曾说过：“师者，传道授业解惑也。”可见，教师的第一大任务是传授人生道理，尤其是作为党员教师，既要为人师表，又要起到党员先锋模范作用。因此，加强教师的思想道德水平建设是党建促教学工作的任务目标。

    第一，提高高校教师党员的思想道德水平是时代的要求。社会不断向前发展，对教师道德水平的要求也会越来越高，这就必然要求教师需要坚持不懈地提高教师道德品质修养，从而更出色地承担起培养下一代的责任。教育事业发展关系到民族的兴衰，加强教师思想道德建设，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设的迫切需要。

    第二，提高高校教师党员的思想道德水平是做好教育工作的要求。教育事业是一项需要用生命去热爱、去呵护的事业。也是一项需要生命激情的事业，如果教师忠诚于人民的教育事业，那么他表现出来的就是对教育事业的热爱，并具有强烈的责任感和使命感，以天下为己任，乐于奉献，甘于清贫，耐得住寂寞，不为名利所支配，远离世俗之浮躁，脚踏实地，勤奋工作。百年大计，教育为本，教师的思想道德行为直接影响学生的行为，影响学生的身心发展和成才。因此，教师要不断增强思想道德修养，讲求民主意识，发展创造能力，提高自身的整体素质，不断完善自己，争做学生表率。以自己的人格魅力去感染学生。优秀的教师不仅要业务精湛，更要有良好的心理素质。只有这样才能培养出高素质、适应能力强的人才。高素质的教育来自高素质的教师，教师只有具备健康良好的思想道德行为，才能去影响、促进学生的人格健康，才能营造良好的校风，进而把学校变成真正的育人摇篮。

    提高党员教师的思想道德水平，是作为高校党支部，一项迫不及待的任务。而要切实提高党员教师的思想道德水平，则需要从三个层面，四个角度展开工作。从个人层面来讲，每一位党员教师都要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，具有甘为人梯，乐于奉献的精神。从支部层面来讲，一方面要组织教师认真学习党的现行路线、方针、政策，全面贯彻党的教育方针，而另一方面则要开展丰富多彩的活动，增强教师的职业道德信念。从上级党组织的层面来讲，加强党员教师思想道德水平建设，关键在领导，重要在制度。

3.3.3 党性教育与日常教学的深度融合

    高等教育阶段是人生三观养成的最重要阶段。如果能在高校课堂教学中融入党性教育，给学生的价值观以一定的引导，则对于学生树立正确的三观认识有着巨大的作用。因此，将党性教育与课堂教学活动的深度融合是十分有意义的。

    课堂教学以其特有的优势，成为党性教育创新发展的重要载体。在进行党性教育与课堂教学的融合工作时，需要实现以下“五个结合”，以提升党性教育的时代性和实效性。第一，党性教育与理论教育相结合，解决当代大学生的现实需求；第二，党性教育与崇高教育相结合，提升大学生的理想信念；第三，党性教育与党史教育相结合，引导大学生的价值观把握；第四，党性教育与情感教育相结合，陶冶大学生的高尚情操；第五、党性教育与人文教育相结合，升华学员的内涵修养。当代大学教育将智育工作放在首位，而恰恰忽视了学生的党性教育工作。将党性教育与课堂教学活动融合，在无形中影响学生的世界观导向，避免学生产生抵触心理。在党性教育中，还应使学生深刻意识到现阶段国家发展的问题与不足，进而使学生在未来就业中投身到党和国家的需要中去。

预期成果：

1 年度预期工作成效

① 2018.9 – 2019.8

    创建新时期党员培育、成长体系，提升基层党支部党员教育、管理、监督的针对性和有效性，增强全体党员的党性修养，提高党员管理和监督的规范化。借助“互联网+党建”网络信息平台，提高上级党组织任务和学习文件传达的时效性，增加基层党组织与党员，党员与党员之间沟通的便捷性，进一步加深基层党组织对党员思想动态的掌握。

② 2019.9-2020.8

    通过强化理论联系实际，安全保密意识以及突破固定模式，师生共建科研、律行、创新党支部。全面加强教工党性修养、思想道德修养，将党性教育与日常教学相融合，共同促进党员教师教学水平与教学能力。

2 年度预期创建成果

① 2018.9 – 2019.8

       (1) 依据相应建设计划和工作举措，形成《从严从实、多措并举推进党员教育管理常态化工作总结报告》；

        (2) 创建“互联网+党建”网络信息平台，并依据网络信息平台日常运转情况，形成《“互联网+党建”网络信息平台运行总结报告》；

        (3) 通过多渠道了解党员思想变化，构建党员思想状况定期分析制度，形成《水声工程学院教工第三党支部党员思想状况分析报告》。

② 2019.9-2020.8

        (1) 总结海上试验现场成立的海上临时党支部情况，查摆自身存在的问题，分析问题存在的原因以及试验现场同志们思想动态情况，形成《“海上临时党支部”会议总结与心得体会》；

        (2) 以《加强学习，树立终身学习的理念》为题，形成年度党课学习活动总结报告；

        (3) 以《重温我国优秀的传统教育理论，向传统文化学智慧》为题，形成年度民主生活会总结报告；

        (4) 依据教工党员上课以及党性教育情况，以《党性教育与日常教学的理论性融合探索》为主题，形成工作总结报告一份。

3 年度预期推广成绩

① 2018.9 – 2019.8

    本年度党建工作主要围绕教工党员教育管理、“互联网+党建”网络信息平台创建和党员思想状况定期分析展开，所研究的内容具有一定的普及性，可以按照从学院，到学校的顺序，向其他党支部推展开来。

② 2019.9-2020.8

    本年度将主要围绕试验外场成立海上临时党支部情况，外场工作时同志们的思想动态变化，树立终身学习理念，重温我国优秀的传统教育理论，以及将党性教育与日常教育相融合为重点，分别从党建与科研研究，党建与教学研究两方面开展研究，所研究内容对于工科学院具有普及性，可以向其他工科学院党支部推展开来。

工作保障：

资源投入

    本次新时代高校党建示范创建和质量创优工作的资源投入主要包含人力资源和物力资源。其中人力资源主要来自基层党支部的党支部书记和支部委员，用于组织教工党员开展教育培训、党员组织关系管理、网络党支部日常维护、教工党员思想变化分析等党务工作。物力资源主要为“互联网+党建”网络信息平台的创建，以及与其配套的软件升级及相关服务。

软硬件设施和经费支持

    与以往党建工作不同，本次新时代高校党建示范创建和质量创优工作的硬件设施增加“互联网+党建”网络信息硬件设施平台，提高基层党组织和党员、党员和党员之间的交互，该平台的创建经费由党支部自筹组织完成并由党支部指定委员负责日常维护工作。在加强硬件改造的同时，党支部还十分重视党员教育、管理、监督工作以及对教工党员日常思想动态的掌握，努力协助减轻各位党员生活上的负担，提高教学及科研工作的效率。

条件保障

    教工第三党支部依托哈尔滨工程大学水声工程学院、水声技术国防科技重点实验室和水声工程国家级重点学科，本次新时代高校党建示范创建和质量创优工作的开展获得哈尔滨工程大学校党委和水声工程学院党委的大力支持，从总体思路到方案建设，从工作计划到工作举措均给予细致指导。“互联网+党建”网络信息平台的创建将获得水声工程学院传媒中心的大力支持。