党组织简介：

西藏大学经济与管理学院党委始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为行动指南，深入学习贯彻党的十九大精神，努力推动“两学一做”、积极践行“四讲四爱”、不断强化“三联三进一交友”、创新探索“三包一联”模式，一直以来高度重视党的建设，始终把基层党组织“五个好”作为建设标准。目前，全院有学生党员157名、占16.58%，教工党员34名，占72.34%，学生党支部7个、教工党支部3个。

建设计划：

1.关于民族团结教育工作。继续做好“三联三进一交友”“民族团结一帮一·一帮多”“党员先锋结对帮扶”“民族团结师生藏语口语一帮一辅导”“民族团结藏语辅导”“共育民族团结花”“共育民族团结林”以及设计民族团结图册、制作民族团结信息汇编、举办民族团结征文比赛、收集民族团结小故事、挖掘民族团结典型、号召学习民族团结先进等民族团结教育引导工作，教育引导学生自觉维护和加强民族团结，像石榴籽一样紧紧地抱在一起。继续做好爱国主义教育，通过参观军区博物馆、谭冠三纪念园江孜抗击纪念馆参观等红色革命圣地和爱国主义教育基地，积极开展爱国主义教育、新旧对比教育，教育引导学生深入揭批十四世达赖集团的反动本质和妄图分裂祖国的阴谋与丑恶面目。

2.关与党建工作标准化建设。

（1）加强体系建设，优化院系党建工作的系统结构。第一，进一步完善学院工作体制和运行机制。以建立流程为工作抓手，建立学院党政联席会议与学院其他会议之间的关系图，明确党政联席会议的流程图，处理好学院党政联席会议与学院行政会议、党的委员会会议及院系各专门委员会会议的关系。第二，夯实院系党建工作的根基。一是优化党支部设置。根据《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》规定，按照有利于发挥战斗堡垒作用，有利于党员教育、管理、监督和服务，有利于密切联系群众的原则，优化党支部设置，不断扩大党的工作的有效覆盖面。探索在学生社团、学生宿舍区设立党支部。二是健全教师党支部更好发挥作用的工作机制。在强化学院治理的背景下，实施系党政一体化建设，努力做到教师党支部和同级行政组织同步建立、负责人同步配备、制度同步制定、工作同步开展。建立由党支部书记、系主任等人员参加的系工作核心组制度，确保教师党支部书记参与决定本单位重大事项。第三，理顺基层党建工作中的各种关系。一是在权责配置上，对学院党委、系党支部在组织建设，党员教育、管理、保障、服务等方面的职能进行协调、妥善匹配，使之相互强化。二是在基层党建制度建设上，按照权责关系对不同层面（学院党委、党支部）的制度进行梳理，使之形成相互协调和补充，构成有序完整的制度体系。三是在工作渠道和信息沟通渠道建设上，完善“下情上达”的渠道和程序，形成党支部向学院党委、党员向各级基层党组织反映情况的机制以及基层党员、党外群众诉求表达的机制；健全基层党组织征求意见的渠道和程序，为党员、群众了解和参与党组织工作提供平台，推进基层党组织工作的民主化。

（2）加强精细建设，完善院系党建工作。第一，在院系党建工作理念、工作责任界定上做到精细。培育院系党建工作的精细理念，将精细理念作为基层党组织的一种组织文化加以培育，以文化引领学院党建工作责任落实执行到位，形成“责任链条”。第二，在工作目标设定、工作机制建立和考评体系完善上做到精细。要紧密围绕中心工作的需要谋划院系党建工作，建立工作目标；按照推动中心工作的要求开展院系党建工作，建立工作机制；根据服务学校中心工作的效果检验院系党建工作，完善评价标准。实现院系党组织所处位置和坐标精准定位，做到工作规划和目标任务精细分解，工作抓手和实现途径合理运用。第三，在院系党建工作“执行”的设计、工作推进和管理上做到精细。编制院系党建工作精细流程，对院系党建工作进行分析、整理、归纳，按照“确定工作目标—解工作步骤—量化工作指标—制定考核标准—明确时间、责任人—组织检查验收—总结完善提高—形成固化制度”等环节，制定出院系党建工作流程，推行基层党建工作的“项目化”运作，实施“项目带动”战略。

3.关于学生管理服务工作。

（1）创新党建工作方法和形式，强化与学生工作的连接。基层院系要突出现代化党建工作的针对性，将互联网教育和多媒体教育结合到日常的思想政治工作中，实现思想政治工作的多极化发展，改变以往单向灌输、缺乏理解和应用的工作方法。同时，方法的改进还在于实现高校基层院系监督管理理念、文化建设与思想政治工作的结合，将党建作用中体现出的新要求，如：高校基层院系学生党员要积极深入普通学生的生活，走群众路线，加强对学生日常生活的观察和总结，服务于党支部、班集体、广大学生，通过团支部与班委会的良好协作，实现引领大学生刻苦学习、团结进步的目标为了实现高校基层院系在进行党建工作时的有效性，有必要加强学生党员的责任意识、奉献意识。

（2）在以人为本理念下培养大学生的自我学习意识。在以人为本的理念下开展大学生素质的培训，提高对党建和思想道德建设的感悟与学习，就要充分考虑到大学生在学生工作和党建工作中都处于主体地位的现实。同时，做到尊重学生的自主抉择和自主拓展，学校不应过多干预学生在素质培养方面的具体措施，激发普通学生或学生党员在平时的生活和学习中进行自我实践，明确自身的弱点，做到针对性地补充，以此来提升学生对自身思想品德、心理健康进行学习的意识。

（3）院系要重视教育环境对学生的影响。良好的教育环境对于学生工作氛围的形成和发展都具有重要意义，良好的文化要求学风浓厚、尊师重教，从历史中发掘和弘扬中华民族优秀传统文化，比如宣传鲁班吃苦耐劳、探索创新的历史典故，为学生提供正能量的现实范本，将思想道德的培养与现实社会价值观和教育理念相结合，在新时代文化体制下赋予高校学生工作以时代内涵，培养学生自我创造与创新意识。同时还要由院系牵头，为学生举办各种各样的活动，利用评奖、宣传等形式鼓励学生加入到现实创造中，繁荣校园文化。

（4）利用更加具有实践性质的活动加强党建工作与学生工作联系的深度。大学生参与社区志愿服务活动，有助于进行社会锻炼并积累社会实践经验，为将来毕业走向社会打好基础。通过参加志愿服务，大学生可以在实践中锻炼自己的语言表达能力、动手能力、规划设计能力等诸如此类在学校中难以单独学习得到的能力，并且通过参与社区志愿服务活动，大学生可以在一定程度上提升自身的道德修养，增强人格魅力，这也是以党建促进学生工作的预期目标之一。

（5）完善运行保障，构建和谐的联合运行氛围。完善运行保障主要在于加强学校的顶层设计和管理以及为党建工作和学生工作的联合开展提供必要的经费、政策支持。成立学生工作指导委员会，由学院院长、党委书记担任主任，由分管学生工作的院领导担任副主任，由系主任、团委书记等组成委员。在学院层面加强学生党建工作与学生工作的整体统筹，为学院的人才培养工作做出更大贡献。

4.关于就业创业多渠道发展。

（1）充分发挥学生党员的就业示范引领作用。第一，实行学生党员就业承诺制度，促进解决大学生就业难、就业慢的问题。通过在学生党员培养发展的过程中实行就业承诺制，既可以促使学生党员的学习、工作、生活更加具有明确的奋斗目标和动力，使其更快地成长和发展，也可以促使其本人尽早解决就业问题。第二，通过学生党员带头到基层、一线岗位、非城区地区就业，可有效解决就业期望值过高、择业观不良的问题。在学生党员的培养、教育过程中，有意识地进行世界观、人生观、价值观和就业观的教育与引导，使其认识到理性选择、科学就业的重要性，认识到当前很多大学生在就业中盲从于、热衷于到大城市、到管理岗位、到高收入行业就业选择的错误性。通过对党员进行理想信念教育，让其明白自身的社会责任与肩负的历史使命，促使其摒弃在就业观念、就业选择上的世俗化，主动自愿到基层单位、一线岗位、非城区地区去就业创业。同时，每年都要有意识地在选择了到基层单位、一线岗位、非城区地区去就业创业的学生中树立几个比较突出的标杆榜样，并对在校大学生进行大力宣传教育，用事实来证明这些学生当初就业选择的正确性，从而影响和带动其他同学做出类似的就业选择，让更多的毕业生选择到基层单位、一线岗位、非主城地区去就业创业。第三，实行学生党员就业帮扶机制，既可克服学生就业中过于自我的问题，又可帮助就业有困难的同学解决问题。建立学生党员就业帮扶机制，就是形成学生党员就业“一帮一”或者“一带X”的就业帮扶模式。要求学生党员在解决好自己的就业问题之后，必须还要根据自己的实际能力和条件，帮扶就业有困难的同学解决问题。

（2）充分利用教师党员的力量帮助解决学生就业问题。通过思想引导、精神鼓励、适当的物质奖励等措施，促使教师党员主动积极参与到学生就业工作中，并切实帮助学生解决就业问题和困难。一是教师党员主动联络用人单位，参与“走出去、引进来”活动，协助集体建设校企合作平台。二是教师党员指导毕业生顶岗实习。每个教师党员不但都要承担指导毕业生顶岗实习的工作任务，还要比普通老师承担更多的任务，质量完成得更好。三是教师党员要主动推荐学生就业、找工作、落实单位。采取以班级、寝室或实习小组为单位分片包干的形式来实现教师党员对自己所负责的毕业生进行定向帮助。四是教师党员指导学生就业找工作，包括在就业准备、就业技巧、就业途径、就业方法、就业信息等方面的指导和帮助。

（3）制定并实施促进大学生就业的党建工作措施和办法。

第一，强化毕业生党建工作，重视毕业生党员发展。针对毕业生的实际情况，通过改变形式、创新模式来加强对毕业生的党建工作和重视毕业生党员的发展工作，加强对毕业生的指导与管理，充分利用实习单位来进行考察、培养，实时跟踪升学考研同学准备的过程和升学考研结果情况等等，从而促进就业工作的有利开展。建立毕业生党员信息库，发挥党员毕业生的作用。第二，建立毕业生党员信息库，对他们的成长发展进行追踪了解，及时更新信息，这些毕业生党员将是解决毕业生就业的重要资源。把他们请进来给毕业生做就业创业培训或指导，通过他们向毕业生提供各种就业信息和就业渠道，把那些担任了领导或负责人的同学请回来参加双选会或者举行单场招聘会活动等。第三，评选学生党员就业之星。每届毕业生离校前夕，开展一次“学生党员就业之星”的评选活动，并通过召开表彰大会、新闻媒体报道、制作橱窗展板等形式来进行大力宣传报道，形成激励、影响、带动的效果氛围，以及党员就业的品牌效应，向非毕业班级学生传递正能量。第四，举办党员就业研讨会和经验交流会。在每年年底或者春季开学之初，在毕业班级学生中开展就业研讨会和经验交流会，把那些通过自己努力在毕业离校半年之前就已落实工作单位的学生党员作为研讨会和交流会的主角进行现身说法。第五，对党员学生就业工作的过程与效果进行建档管理。把党员开展就业工作的过程和实际效果进行建档管理，对每个学生党员的就业与就业帮扶工作、对每位教师党员开展毕业生就业工作的情况进行分类建档，便于监督管理和对党员个人的考核，并形成长效机制，以便保持党员开展学生就业工作效果的持续性。

预期成果：

第一年度成果，即2018年9月至2019年8月。

1.推广民族团结教育工作经验。将民族团结一帮一·一帮多”“党员先锋结对帮扶”“民族团结师生藏语口语一帮一辅导”“民族团结藏语辅导”“共育民族团结花”“共育民族团结林”等几大民族团结教育品牌活动等经验进行提炼总结，形成可推广的方法。

2.形成民族团结教育工作可视化成果。设计制作民族团结图册、制作民族团结信息汇编、举办民族团结征文比赛、收集民族团结小故事、挖掘民族团结典型、号召学习民族团结先进等民族团结教育引导工作。

第二年度成果，即2019年9月至2020年8月。

1. 完善运行保障，促进学生管理服务工作。创新顶层设计和管理、提供必要经费、政策支持。

2.创新工作思路，促进就业创业多渠道发展。一是通过学生党员就业承诺制度、通过学生党员带头到基层、一线岗位、非城区地区就业两大举措充分发挥学生党员的就业示范引领作用。二是探索实施学生党员就业帮扶机制

工作保障：

西藏大学经济与管理学院党委按照以党建促教育、以党建促业务的总体工作思路，努力抓好民族团结教育工作和学生管理服务工作，努力实现党建工作标准化建设和就业创业多渠道发展，全力围绕民族团结教育工作、学生管理服务工作、党建工作标准化建设和就业创业多渠道发展4项工作目标制定政策。

现有成型完善党员活动阵地3处，民族团结教育工作形成品牌、初具成效。学院将按照1:1列出配套经费支持。同时，学院将成立新时代“双创”工作领导小组，确保经费专款专用、确保各项工作按计划实施、确保如期取得预期效果。