推动“三全育人”综合改革向“全”“深”“新”发展

（责任人：王寒松）

  （一）预期目标

以传承大工红色基因为主线和特色，推动“三全育人”综合改革向“全”“深”“新”发展。真正实现育人由外围向中心转变，育人共识更加凝聚；由局部向全局转变，育人作为核心元素嵌入到教育教学的各个环节，深入本体、深入人心、深化实践；由片段到全程转变，做到守正创新，既守传统之正、守党的初心使命之正、守先进认识成果之正，也创时代之新、创实践之新、创中国特色一流大学之新，构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的思想政治工作体系。

（二）主要措施

1. 措施一：围绕试点建设方案和台账逐一抓好贯彻落实。切实发挥“三全育人”综合改革工作领导小组职能，加强组织领导和统筹设计，推动改革政策到位、责任到位、人员到位、资金到位、执行到位。根据试点建设工作方案及台账，围绕12项一级指标、100项具体指标、236项建设举措，逐一抓好落实情况的评估检查和实践转化，确保试点建设任务落实落地。

2. 措施二：坚持点线面结合，以“高峰”推动形成“高原”。以校内4个试点单位改革为牵引、33个理论课题研究成果为基础、23个校内专项试点建设为突破，力求凝练不同“点”位的经验和成果，汇聚整合成“面”上的工作模式，以“高峰”带动形成“高原”，推动实践经验的理论转化和理念转化。

3. 措施三：建设“十育人”长效机制，形成高质量成果。牢牢抓住课程育人主渠道。实现“课程思政”与“思政课程”同向同行。紧扣“十育人”关键问题，科学构建“十育人”长效机制。总结经验、树立品牌，及时将工作成效转化为制度形态，转变为体制机制，确保“三全育人”成为全校共识和行动自觉。

4. 措施四：召开“三全育人”综合改革试点建设工作总结会议。结合改革成果的检查验收，对形成的工作理念、创立的体制机制、打造的工作品牌、培育的工作队伍、形成的经验成果进行总结。推动改革成果的深化、固化、转化，进一步凝聚育人共识、明确未来改革思路，建设全员、全过程、全方位育人长效机制。

（三）进度安排

按照“系统设计、分步实施，重点突破、长期坚持”的工作思路，将2020年确定为“三全育人”综合改革“决胜验收年”，通过完成试点建设各项任务，总结并深化改革成果，形成可转化、可推广的一体化育人制度和模式。

 1. 2020年1月-3月：各平台、项目、课题、团队围绕决胜验收任务制定年度方案，明确建设举措和进度安排。

2. 2020年4月-10月：逐条抓实抓细硬任务、硬指标，开展校内自查和专项督查，总结并深化改革成果。

3. 2020年11月-12月：开展专项督查考核，召开试点建设工作总结会议，总结年度建设情况，完善政策措施，建立长效机制。