安庆师范大学教育科学学院特殊教育教研室党支部始终以党建为引领，立足特殊教育专业特色，将党建工作与实践育人进行深度融合，通过红色铸魂立心、课程筑基固本、平台砺能提质、导师领航赋能、实践躬身成长等系列举措，构建全维度、一体化的育人体系，将实践贯穿人才培养全过程，以高质量党建引领实践育人走深走实，全力培育新时代高素质的特殊教育专业人才。

一、红色基因铸师魂

党支部全面落实立德树人根本任务，落实铸魂育人行动，充分挖掘大别山革命老区红色资源，在学院党委的指导支持下，系统规划师范生参与革命传统教育、国情社情考察及社会实践锻炼活动。通过理论学习与实践锻炼相结合，引导学生感悟初心使命，涵养高尚师德与教育家精神，坚定理想信念，增强对中国共产党和中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同和情感认同，立志成长为有理想、有本领、有担当的特殊教育践行者。

二、贯通课程强根基

党支部坚持学思用贯通、知信行统一，依据“践行师德”“学会教学”“学会育人”“学会发展”的毕业要求，扎实开展调研，充分论证实践课程合理性，一方面贯通教育见习、实习、研习课程内容，明确实践要求和评价标准，另一方面对专业课实践教学内容和方式作出明确规定，形成了横向上各类课程衔接、纵向上贯通大学四年生涯的实践教学体系，并在创新创业实践、社会实践等课程模块进行了强化，打造了“全域全面全程”实践育人格局，体现出“学训衔接有序”与“分段分层实施”的特点，让学生在系统的学习与实践中逐步成长为专业素养过硬的特殊教育人才。

三、平台淬炼砺真功

党支部坚持学生需求导向，探索建设实践性强、育人效能高的专业平台，将手语课堂与社团活动（心翼手语协会）相结合，定期举办手语角活动，邀请一线教师开展专题讲座，开展“手语话党史”等主题活动或比赛。搭建的自闭症和融合教育平台，为90余名特殊儿童提供教学康复服务，102名学生参与平台实践累计达2500余小时，30余名学生借助平台开展干预研究并完成毕业论文。党支部在“爱耳日”“自闭症日”“助残日”“国际残疾人日”等宣导日举办的社会宣传活动，带领学生在宣传实践中促进公众对特殊人群和特殊教育的认知了解，增强专业认同感。

四、双师领航育全才

为突出实践育人效果，党支部全面推行校内外“双导师制”，校内导师对学生采取全方位、多渠道、多维度的成长指导，尤其针对学生比较关心的职业规划、教师资格证考试、教学技能大赛、考研考编等进行专题化、个性化指导。校外导师由特殊教育学校校长和优秀教师担任，他们凭借丰富的实践经验和专业素养，为学生提供实践指导和职业规划建议，有效促进了学生的专业成长和职业发展。校内外导师共同指导教育实习、研习等教育实践，切实帮助学生解决实践中的问题，真正实现全员、全过程、全方位育人。近年来，学生在师范生教学技能竞赛、“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛等活动中获得各类奖励200余项，其中“挑战杯”课外学术科技作品竞赛获国家级一等奖2项、二等奖2项，教师资格证通过率达97%以上，就业率达92%以上，育人成效显著。

五、实践深耕促成长

党支部提倡“服务特教有我，特教发展有我”的专业价值观，倡导师生在参与社会实践和志愿服务中实现专业成长。专业学生人均参与志愿服务项目1.7个，服务对象包括残疾儿童、留守儿童以及处境不利儿童等，暑期社会实践参与率达90%，在广泛实践中学生们不仅提升了专业技能，更深刻理解了特殊教育的意义与价值。学校和院系优选10所特教学校或康复机构作为实践育人合作方，深度参与人才培养，专业师生深入合作学校，参与支教帮扶、教学研讨、康复指导等活动，党支部先后选派16批211人次支教生开展顶岗支教工作，在实践中检验所学知识，提升教育教学能力，展现出了强烈的社会责任感和专业担当。