学校召开党委常委会（扩大）会议集中交流研讨贯彻落实

习近平总书记关于研究生教育工作的重要指示精神

新闻网讯（记者 侯姗姗）7月29日，全国研究生教育会议召开，习近平总书记对研究生教育工作作出重要指示，李克强总理作出重要批示，孙春兰副总理在会上作重要讲话。学校党委第一时间商讨学习贯彻方案，主管校领导带领相关部门负责同志边学习、边推进贯彻落实。8月4日，学校领导及相关部门负责人深入各个研究生培养单位，同学院领导班子、导师、学生一起学习习近平总书记重要指示精神、李克强总理重要批示和全国研究生会议精神，共同探讨贯彻落实，不断提升我校研究生培养质量的具体意见和方案。

8月11日下午，学校在南湖校区办公楼五楼会议室召开党委常委会（扩大）会议，在前期深入学习、广泛调研的基础上，与会人员认真学习贯彻习近平总书记关于研究生教育工作的重要指示，李克强总理的批示精神，集中交流研讨全国研究生教育会议精神，安排部署学习宣传贯彻落实工作。党委书记王忠主持会议并讲话。学校领导、党委常委，有关部门及各研究生培养单位负责人参加会议。

王忠主持会议并讲话

会上，校长张会轩对秉持科教和产教融合核心理念，培养特色高水平应用研究型人才提出了要求；副校长李占国对培养创新人才、科研服务社会等方面做了交流发言；党委副书记李新从“加强研究生思政课、思想政治教育，把握研究生思想动态，加强课程思政建设，发挥导师的思想政治教育的功能”等四个方面做交流发言；副校长张明耀就提高政治站位，认真贯彻落实习近平总书记关于研究生教育指示和全国研究生工作会议的精神提出了建议；研究生院、各研究生培养单位结合各自工作畅谈学习体会。会议对进一步学习贯彻落实习近平总书记重要指示及全国研究生教育会议精神进行了初步安排。

张会轩交流发言

王忠指出，持续全面深入学习宣传。校级领导要以上率下、带头学习，研究生院、研究生工作部和各培养单位领导班子成员要紧密结合工作实际带着问题学习，研究生导师和学生要做到学习全覆盖。发挥校内各类宣传媒体作用，及时报宣传道学习情况，开辟专栏，请领导专家深入解读，营造浓厚学习氛围，把学习领会引向深入。通过广泛全面、深入系统的学习，进一步提高认识，把握研究生教育的使命和地位，明确任务和作用，认清机遇和挑战；进一步厘清思路，根据新形势、新要求转变研究生教育理念；进一步明晰举措，实现项目化、制度化、程序化，明确责任与时效。

王忠强调，认真筹备召开学校研究生教育会议。要系统总结学校研究生教育的成就和经验；客观查找学校研究生教育问题的短板弱项；对照习近平总书记关于研究生教育工作的重要指示、李克强总理的重要批示和全国研究生教育会议精神，落实学校“四个体现”工作原则、“五个着力”工作思路和“质量是生命、学科是龙头、人才是关键、创新是动力、党建是保障”工作理念，结合学校“十四五”规划和特色高水平应用研究型大学建设方案，系统谋划今后一段时期学校研究生教育，掀起新一轮改革创新；制定出台与国家和吉林省政策相衔接、与学校实际相契合的政策举措。

会议现场

王忠指出，聚焦关键环节和重点工作，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，凝聚工作合力，全面推进研究生教育改革创新，实现研究生教育再上新台阶。

一是抓住立德树人根本。解决好为谁培养人这个根本问题，高度重视研究生思想政治教育，全面加强研究生党建工作，选优配强研究生辅导员，切实用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，加强“四史”和伟大抗疫精神教育，发挥课程思政和实践育人的功效，把思想政治教育元素融入学科教育，强化管理育人和服务育人作用，重视研究生导师为人师表和引领示范作用，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，着力培养国家情怀、奋斗精神、担当意识。

二是突出提高质量核心。研究生教育是造就未来高层次人才的最高国民教育形式，其质量彰显着学校的办学水平，决定着服务国家社会的能力。进一步严把招生入口关、导师遴选关、培养过程关、质量监控关、毕业审核关，加快研究生教育学科专业的调整重组、规划布局，彰显传统优势学科和专业，围绕国家即将增设的第14个学科门类与新一轮学科评估，打造二级学科，调整学科专业。

三是强化导师队伍建设关键。新时代研究生教育对导师的思想政治素质、业务能力、教学观念和方法都提出了新的更高的要求。要将研究生导师队伍建设摆在更加重要的位置，坚持用习近平总书记提出的“四有”好老师标准，做好研究生导师的选拔、培训、监督、考核工作。加强导师师德建设、培养业务素质等方面的专业支持，不断提升导师的育人能力和育人水平。要改革评价体系，创设有利于导师成长发展的环境，使导师安心做好教书育人工作，不断增强责任意识、担当意识，全面落实导师立德树人的职责。

四是强化健全培养体系重点。主动面向国家和区域经济社会发展主战场，面向人民群众需求和世界科技发展等最前沿，聚焦核心关键技术突破和解决高新技术产业发展“卡脖子”问题，着力构建“交叉”、“贯通”、“开放”、“共享”应用型创新人才培养体系，重点突出三个环节：突出学术引领，要遵循学科专业建设规律、教育教学规律和研究生成长成才规律，夯实理论基础，将前沿的创新成果转化为生动的教育内容。突出创新突破，整合育人资源和创新要素，加强创新环境建设，让研究生在关键核心技术攻关、原始创新的突破中蜕变成长。突出实践训练，优化课程设置，促进科教融合和产教融合，加强开放合作，构建实践训练体系，着力增强研究生实践能力、创新能力。

（供稿单位：党委宣传部 审核人：王鸣晖）